⒏提作业要求：用泥塑的方法创作各种人物动态，也可以和同学合作创作一组有故事情节的作品。
四、学生作业，教师巡视。
五、小结：
⑴展示作业。
⑵欣赏不同风格不同材质的雕塑艺术。
强烈的感染力，是汉代无名艺术家的杰作。
⑵秦始皇陵铜车马御手俑
⑶彩绘陶射俑 （西汉）
⑷《电话亭》、《归》……
学生观察探究。
⑴欣赏作业启发构思。
⑵观察与思考：
如果是一组雕塑作品，人物之间有什么关系吗？——人物之间要有呼应
学生练习
⑴作业评价。
⑵欣赏不同风格不同材质的雕塑，认识雕塑作品的多样性。
开阔学生思维，启发创新，解决教学难点。
明确要求。
提高学生实践能力。
提高评价能力，提高审美。
彩绳装饰瓶
造型表现
教学目标：
情感——引导学生观察生活，巧妙利用生活中的废弃物进行工艺制作，培养学生热爱生活的情感。
知识——了解彩绳装饰特点，根据瓶子的形状特点创新设计形象并进行装饰。
能力——学习编、缠、盘、等基本方法，并灵活运用装饰彩瓶。
教学重点：了解彩瓶装饰特点，学习根据瓶子的特点设计形象，利用编、缠、盘、等基本方法装饰瓶子。
教学难点：灵活运用基本方法创新设计装饰瓶子。
用具材料：
教师：教学课件、学生优秀作品、废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。
学生：废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。
教学过程：
第一节
组织学生撮彩绳（劳动课已授）
第二节
教 学 活 动 教 学 意 图
教 师 学 生
一、教学准备
教学课件、学生优秀作品、废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。 废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。
参与教学准备、培养自主学习意识。
二、组织教学
组织学生摆放好用具。 整理用具集中注意力。 准备上课。
三、引入新课
欣赏学生优秀作品
出示课题：
彩绳装饰瓶 欣赏优秀作品。 感受装饰瓶的美感，激发兴趣。
四、讲授新课
1、 组织学生欣赏作品
出示问题：
*观察作品是怎样利用瓶子形状的？
*什么地方体现了创新设计？
*怎样利用彩绳装饰的？有几种方法？
分组活动：
观看分析自己小组中的作品。
*观察作品是怎样利用瓶子形状的？
*什么地方体现了创新设计？
*怎样利用彩绳装饰的？有几种方法？ 根据问题分析，了解彩瓶装饰的基本方法和要点。
2、 放映教学课件学习
制作步骤。
结合书中第26页讲解制作步骤。 观看教学课件。
了解制作方法步骤，学习掌握基本方法。
3、组织研究交流活动。
要求：
根据书中第27页彩绳装饰的方法，模仿学习几种并总结规律。 小组研究交流活动：
研究彩绳编、缠、盘等几种方法，动手试一试。 学习和启发学生创新制作方法。
4、组织学生演示制作方法。
实物投影：请同学分别演示几种彩绳装饰方法， 观看演示，交流学习。 交流学习彩绳装饰及几种基本方法、启发学生创新表现。
五、完成作业
1、作业要求：
利用生活中的废旧瓶子进行设计装饰，用彩绳和已学过的方法制作一个图案漂亮的装饰瓶。 了解作业要求，整理用具准备按步骤完成作业。 明确作业要求，按要求完成作业。
2、辅导学生完成作业 完成作业：
利用生活中的废旧瓶子进行设计装饰，用彩绳和已学过的方法制作一个图案漂亮的装饰瓶。 实践中学习彩绳装饰瓶方法。
六、评价
组织学生评价活动。 自评互评
画门神
（造型表现）
教学目标：
知识技能：了解门神的相关知识，大胆表现出门神的形象特点，并运用对比色进行装饰。
情感态度：欣赏各式各样的门神，感受其装饰与色彩的美感，激发学生热爱民俗传统文化的情感。
能力培养：培养学生的观察能力和绘画表现能力。
教学重点：门神的形象特点和对比色的运用。
教学难点：门神的形象特点和对比色的运用。
用具：
学生——美术书，彩笔，油画棒等；
教师——学生的优秀作业，教学课件。
第一课时
教学重点： 门神的形象特点。
教学难点： 门神的形象特点。
教学过程：
教师活动 学生活动 教学意图
一、课前准备：
二、出示课题。
①简单了解门神传说，师播放课件小结。
②想一想,现在人们为什么还要贴门神?
三、新课；
①欣赏门神图片，看看图片上的门神给你怎样的感受？（威武）
② 欣赏门神脸部图片。
师总结：宽脸、大眼、立眉、表情严肃。
③继续欣赏图片。
师运用课件小结：宽肩、粗腰、大脚。
④仔细观察门神身上都有什么？
⑤欣赏门神服饰图片。仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？
四、学生作画
作业要求：
画一幅形象特点突出的门神。
五、展示评价。
收集门神资料，了解门神知识，和小组同学交流。
学生讲一讲自己了解的门神传说故事。
学生回答问题.
学生欣赏图片。
学生模仿门神的表情，说一说门神脸的特点。
小组讨论：
①门神的身材有什么特点？
②怎样表现门神魁梧的身材？
学生观看课件。
学生欣赏回答问题。
学生作画。
学生展示自己绘画的门神。说说自己画的门神最突出的形象特点。
引起学生兴趣。
引导学生简单了解门神的历史。
了解贴门神的意义。
感受门神的形象特点。
分析如何表现门神的五官特点。
通过讨论进一步分析如何表现门神身材的特点。
了解门神身上的装备。
感受门神服饰和图案的秩序美。
鼓励学生大胆表现，培养学生认真作画的习惯。
表扬大胆表现和有创新的学生。
第二课时
教学重点： 门神的色彩特点。
教学难点： 门神的色彩特点。
教学过程：
教师活动 学生活动 教学意图
一、.展示讲评学生作业
二、新课。
①欣赏门神图片。门神的色彩给你怎样的感受？
②门神的色彩有什么特点?（对比色）
③画中的门神运用了哪对比色？是怎样运用的？
三、欣赏画家和学生优秀作品。
四、学生作画
作业要求：
继续完成作业，突出门神的色彩特点。
五、展示评价。
找一找自己作品的优点和不足。
学生讲一讲自己的感受。
学生回答问题.
学生欣赏图片，小组讨论。
学生观看课件。
学生作画。
学生展示作业。说说自己是怎样运用色彩突出门神特点的。
展示评价 回顾上节课的知识。
引导学生感受门神色彩的特点。
了解门神的色彩特点。
小组研究如何运用对比色表现门神色彩特点。
进一步感受门神的色彩美。
表扬在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。
表扬在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。
剪贴画
（造型表现）
教学目标：
认知目标：学习调和色的知识，能利用调和色进行设计。
情感目标：培养学生热爱美术学习活动的兴趣。
能力目标：培养学生观察能力、分析能力、创新思维能力及合作能力。
艺术实践：
小组合作完成一张色彩和谐的剪贴画。
教学重点：
学习调和色的知识，能利用调和色进行设计。
教学难点：
如何运用色彩产生出和谐效果及巧妙的组合。
教学准备：
教师：教材、水粉用具、范画……
学生：教材、水粉用具……
教学活动： 第一节
教师 学生 意图
一、组织教学
二、讲授新课
出示色相环。
用邻近色如绿色和黄色、红色和橙色、蓝色和紫色作画容易产生色彩和谐的画面效果。
这幅作品是马蒂斯80岁时为一座教堂设计的玻璃窗。
作品以黄花为主，黄花在兰绿色的背景衬托下有节奏地反复出现。由于黄、蓝、绿三色在画面上分布均匀，面积也大体相等，再加上黑色的横线把画面切割成12块，给人以视觉上的和谐。