课 题：月饼盒设计
授课时间：
教学目标：了解中秋节相关知识，学习月饼盒设计、制作方法。
培养学生观察、分析、制作思维及设计能力。培养学生热爱民族传统文化的情感。
教学重点：月饼盒设计、制作方法
教学难点：月饼盒结构设计及恰当装饰
教学准备：月饼盒数个、民间活动的照片、示范作品及相关课件等
教学过程：一、激趣
教师：叙述中抢答这是什么节日？
这是一个传统节日，温馨，习俗有观潮、燃灯、玩兔爷儿、赏月、吃月饼等，因此节在私天正中所以叫中秋节。
师：你还知道哪些有关中秋节的知识？
师小结：
二、启思诱探
1、探究月饼盒设计思路、方法。
设问：为了更好的设计月饼盒，我们首先了解什么？
归纳、
补充、
版式： 结构
作用
样式
图案
色彩
2、师：分组研究以上特点。
根据研究内容发相关材料，引导性问题。
肯定学生，并出示相应图片。
3、引导学生设计月饼盒方法。
（1）小竞赛：每组折纸制小包装，观察它的展开图，并画下来，将包装反画折起来。
小结：根据月饼图形设计小包装。可方、可圆,可似方、可似圆。不同造型展开图不同。先设计造型，再依造型设计展开图后，折叠完成。
举起反方向小包装还缺什么？
欣赏书中包装，说说怎样完成的;什么时候画图案最好？
小结：在展开图上画好后再折叠后完成，有必要折后再加装饰。
2、小游戏：旋适当图案装饰月饼盒并说原因。
*强调：设计一套月饼盒，内外包装统一，图案一样。
三、引创
要求：回忆中秋节景象，以组为单位设计一套或一个具有民间特色的月饼盒，可仿做，也可创造。
四、总结
组织学生将作品放在展台上。引导、交流。
1、月饼盒是怎样完成的？
2、图案、造型有何寓意？
拓展：你学到了什么？
师总结。（略）
板书设计：设计月饼盒
课后反思：
课 题：展现瞬间之美
授课时间：
教学目标：学习如何运用艺术手段表现人物瞬间之美。培养学生观察、分析、欣赏评述能力。培养学生热爱生活情感和善于观察习惯。通过赏析人物瞬间动态，感悟运用多种艺术手法表现人物动态之美。难点：如何运用艺术手法表现瞬间之美。
教学重点：能用艺术眼光赏析人物瞬间之美。
教学难点：能用不同方式表达对人物瞬间之美作品感受、理解。
教学过程：1、出示本校运动员在市、区运动会上拼搏的精彩瞬间，看后你想说什么？
师：小节导入新课。
2、初步感知：
师：让学生浏览书中P18－19作品。
小结：欣赏作品要从作品作者、内容、表现方法几个方面入手。
3、深入理解
师：小组学习，选2－3幅作品重点欣赏。
欣赏提示：作者、国家、朝代、简单介绍：
内容：谁；在哪儿；干什么；动态表情。
方法：表现形式，怎样表现，拓宽学生思维。
小结：书中用雕塑、油画等表现瞬间之美，还可用什么表现？
出示表现手法不同的人物瞬间动态作品。
1、放录像
从中找出你认为精彩瞬间的肢体语言，活动人形，表现人物动态、表现。
2、用肢体语言或活动人物形象表现书中作品人物动态。
板书设计：9、展现瞬间之美
课后反思：
课 题：实物版画
授课时间：
教学目标：学习实物版画的特点及创作方法。培养学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。（利用废弃物来进行艺术创作）
教学重点：学习实物版画的特点及其制作方法。
教学难点：如何巧妙运用实物肌理进行艺术表现。
教学准备：实物版画事例、实物（树叶、圆白菜、丝瓜瓤子等）
教学过程：一、导入新课：展示几幅肌理效果明显的作品。
师：今天我们欣赏几幅作品，这些画和我们平时学过的版画有什么不同？
二、讲授新课
1、分组讨论，近距观察。
师分发几幅作品。
问题：分析这些版画怎么做出来的？
小结：这些是用实物版画的方法做出来的。出示课题。
2、动手尝试体验。
请学生看书中演示的肌理效果，请用手中的材料动手做一做。
师找清、不清晰的请学生分析原因。
问题：你在尝试中还遇到哪些问题。
师解疑。
3、分析怎样合成完整作品。
师找出学生的代表性作品，看看各种肌理图案能联想到什么。
小结：我们怎样运用肌理来组织完整作品，运用课件演示完整过程。
4、欣赏制作的版画及看书中作品。
三、提出作业要求
问：你还知道哪些东西可以制作实物版画吗？
利用各种不同实物创作一幅有趣的实物版画作品。
互评
有趣的及肌理效果好的作品。
介绍实物印刷的衣服……
可以美化哪些地方？
板书设计： 实物版画
教学反思：通过学习，学生掌握实物版画的特点及创作方法。培养了学生观察分析创新思维及造型表现能力。培养学生对美术学习的兴趣，渗透可持续发展的意识。（利用废弃物来进行艺术创作）
造型别致的椅子
教学目标：
知识技能：了解鞋的功能与设计密切相关，有目的进行鞋的设计和装饰。
情感态度：① 欣赏各式各样的鞋，感受鞋类设计的美感。
② 提高对生活物品的审美评价能力，激发学生热爱生活的情感。
能力方面：培养学生的设计意识，发展创新能力。
教学重点： 培养学生的设计意识，设计新型的有一定功能的鞋。
教学难点： 鞋的造型设计美观与功能的巧妙结合。
教学准备：
学生——美术书，彩笔，油画棒等；
教师——学生的优秀作业，教学课件。
教学过程：
教师活动 学生活动 设计意图
一、 组织教学
二、 讲授新课
1．看书。
①？
②你在做不同事情的时候穿的鞋一样吗？
③你们刚才说的每一种鞋的设计是一样的吗？为什么不一样？（用途不同）
④如果你是设计师，在设计鞋之前你首先要考虑的是什么？（用途）
⑤你还能想出其它用途的鞋吗？
2．随着科学技术的发展，设计师根据鞋的不同用途，设计出越来越多的功能。播放课件。
3．
4．设计出来的鞋只是功能实用还不够，还要美观。课件演示。
5．鞋的构成。
鞋底、鞋面、鞋带等。
6．作业要求：设计一种新型功能的鞋，即实用又美观。
7．展示评价。
最佳设计、最佳创意、最美观和最认真奖。
8．课件展示运用不同材料制作的鞋。
用具的整理摆放
学生简单说一说
学生回答。
学生回答问题。
学生举手回答问题。
学生看课件。边看边想：你还能想出哪些具有新功能的鞋。
结合书上的图片和作业，每人想一种有新型功能的鞋说给小组的同学听。小组内选一个最有创意的想法说给全班同学听。
学生观看课件。
学生作画。
小组评价后请学生代表展示设计的新功能鞋，并向大家介绍它的用途。
学生观看。 稳定情绪
引起学生兴趣。
引导学生了解不同用途的鞋。
引导学生在设计时要首先考虑鞋的用途。
启发思维，为设计鞋的功能做准备。
通过课件的演示，使学生更多的了解鞋的功能，继续启发思维。
通过小组内的讨论和汇报进一步启发思维，鼓励学生大胆创新。
明确用点、线进行鞋的美化与装饰。
了解鞋的简单构成。
鼓励大胆创新，想法独特的学生。
开阔眼界，鼓励学生要动脑筋美化生活，激发学生热爱生活的情感。