细菌
一、 教学目标
1、 描述细菌的主要特征；
2、 通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。
3、 通过了解细菌发现的过程和巴斯德的实验，认同发展与技术的进步密切相关。
4、 强化振兴祖国面貌的使命感与责任感。
5、 认同饭前便后洗手的必要性。
二、 重点和难点
1、 细菌形态结构的特点。
2、 细菌的营养方式和生殖。
三、 课前准备
教师：准备有关细菌的形态、结构和生殖等图片资料；CAI课件；显微镜；永久细菌涂片。
学生：通过查阅书籍、网站，搜集与细菌有关的资料。
四、 课时分配
一课时
五、 教学设计
学习内容<?
学生活动
教师活动
组织教学，情景导入。
观看图片。
展示图片，进行爱国主义教育。
细菌的发现
阅读书本知识，结合课前搜集的资料，进行交流讨论，并回答所提出的问题。
用大屏幕展示问题，启发学生思考 ，及时进行鼓励性评价。
细菌的形态和结构
用显微镜观察细菌的三种形态；分组讨论细菌的大小及结构特点，并与动、植物细胞进行对比，推测细菌的营养方式，并进行交流。
请一学生扮演教师的角色，就细菌的结构和营养问题与同学们进行交流。
指导、创设问题情景，鼓励学生积极参与小组间的讨论，结合教学内容进行人生观教育。
提示、指导执教学生，并进行补充。