新目标八年级上册《Unit 6 I'm more outgoing than my sister.》第四课时教案-八年级英语教案

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第四课时
　　教学目标
　　语言目标
　　1. 重点词汇--- opposite, view, interest, most of, though
　　2. 语法结构--- S + be + adj.比较级+than+被比较对象,   as….as
　　能力目标:  通过阅读范文，能简要复述范文，能模仿范文口头和笔头两方面表达自己的观点。
　　教具：录音机
　　教学过程
　　一、复习(Revision)
　　1．教师播放一首英文歌曲friendship, 学生可小声跟唱。
　　2．展示一些关于好朋友的照片，比如马克思和恩格斯，要求学生比较他们之间的差异。

　　3．教师让学生两人一组互相谈论Holly和Maria, 然后请一些同学在班上复述, 尽量不看课本。
　　说明：复习上节课的目标语言。
　　二、教学 SectionB -3a，3b, 3c
　　1． 阅读并完成表格:

　　2． 利用表格简要复述三人的观点。
　　3． Pair work 两人一组互相表达自己的观点以及自己与朋友之间的异同。
　　4． 利用 2a的信息，模仿 3 a 的模式，谈谈Holly, Maria 和他们的好朋友,完成 3b.
　　5.  教师让学生写一写自己和朋友间的异同，完成 3c, 时间不够的话，可以作为家庭作业。
　　说明：通过阅读能模仿范文口头和笔头上描述自己对选择朋友的观点，能描述自己和朋友相似和不同之处。
　　三、教学4
　　1.  学生阅读招聘广告，教师适时做理解方面的指导。
　　2.  4人一组讨论，找出本班最合适人选，并陈述理由。
　　3.  小组推荐候选人并陈述原因，教师将各组候选人的名字写在黑板上。
　　4.  全班讨论，选出最佳人选。
　　说明：通过阅读招聘广告，获取主要信息，然后利用本单元所学句子结构到实际交流中。
　　四、教学SelfCheck
　　1．SelfCheck 1
　　让学生用所给单词进行填空，检查答案，再用这些词语分别造句。
　　2．Selfcheek 2  小组合作学习(Groupwork)
　　阅读左栏的问题，写一篇短文。叙述自己两年来的变化。先自己单独写作，再在小组间进行交流互相改正存在的语法和其他的错误，教师取一些小组之中的代表作展示给全班同学。
　　五、教学拓展
　　1. 交通工具的比较
　　此活动为小组活动。学生通过讨论找出到达某一城市可乘坐的各种交通工具，并选择最佳出行方式。
　　Teacher:  We’re going to Shanghai. How many ways can we use to get there? Yes, there are four ways: by bus, by

 plane, by train, by ship. Please discuss how you are going to get there.

　　操作建议：
　　（1）学生以小组为单位展开活动，谈论本组所选择的交通工具。
　　（2）各组选代表向全班汇报，

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阐述本组所选择的交通工具的利和弊。
　　完成任务所需要的语言结构：
　　We can go there by ship. It’s more comfortable and cheaper than any other transportation.
　　We can go there by bus. It’s cheaper but it takes longer time.
　　2.  哪个城市更合适？
　　此活动具有挑战性。假设中国要举行2014年世界杯足球赛，分别从历史，人文，天气等方面对各城市（北京，大连，上海，昆明）进行比较，选择最佳举办城市。                

　　T: Imagine China is holding the 2014 FIFA World Cup. Which city do you think is the best for the 

World Cup, Beijing, Dalian, Shanghai or Kunming? Let’s work in groups. If you choose Beijing, please join the Team Red. If you chose Dalian, please join 

the Team White. If you choose Shanghai, please join the Team Blue. If you choose Kunming, please

 join the Team Green. Please show us its advantages. Then let’s see which team will win.
　　操作建议：
　　（1）学生选择不同的城市，参加不同的代表队。
　　（2）各代表队陈述各自城市的优势并作记录。
　　（3）每队选代表向全班陈述本队的观点。
　　（4）辩论开始。
　　（5）根据列举优势的多少评出优胜队。
　　完成任务所需要的语言结构：
　　 Beijing has a long history. You can go there by train, by air and so on. Beijing is very beautiful and 

comfortable in autumn. And it has a lot of big gyms.
　　六、作业(homework)
　　复习本单元重点词汇,短语以及目标语言.

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