u [ u：] ruler学生轮流大声朗读。
u［Λ］cup up bus number．朗读。
2．复习各组字母的读音规则。
Step 6 Listen and say（5 mins）
1．教have的发音和词义，给例句。
I have a book．I have a for．
再说I have a friend．his name is…复习本校名称，教No．14 Middle school．
2．口语录音带，学生听后，两人一组完成第三部分，找两组同学做。
3．听第四部分的录音，用第三人称改写，学生单独完成第五部分，教师检查答案。
Step 7 Writing
学生仿造Part 3的一些句子，谈谈自己。
Step 8 Checkpoint 8（8 mins）
听写复习要点中的疑问词。让学生在练习本上列出人称代词及其相对应的物主代词。
Step 9 Consolidation
利用投影仪测验一些缩略形式、人称代词或物主代词的题。综合练习。
l．That’s _______ eraser. It’s ________ eraser．
A. a, an B. an, my C. an, my, an D. x, my.
2. Is this ________ banana? Yes, it is.
A. a B. an C. x D. your a
3. These_________ boys. ________ Chinese boys.
A. are B. are, they’re C. is, it’s D. aren’t, they
4. _______ your name ? My name’s Han Meimei
A. What B. What’s C. How D. Who’s
5. Is she Wei Hua? ________.
A. Yes, she’s B. Yes, she, is C. No, she, is D. No, it isn’t
6. ________ this woman ? _________ my teacher.
A. Who is. He’s B. Who’s, She’s C. What’s, She’s D. My/ He
7. Miss Gao is _________ teacher, _________ is not old
A. his/she B. she/her C. his/he D. my/he
8. Ask that _________ I think it’s his bike.
A man B. woman C. girl D. cat.
Step 10 Workbook
Do Ex 4. 作为一个小小测验，如有时间可让学生回答问题：How old is…？
What class is she in ?
Step 11 Summary
1. 总结字母a, e, i, o, u在单词中的读音规则。
2. Middle School. 第一个字母要大写。
3. have的用法。
七．板书
探究活动
猜猜我是谁？
目的：通过这个任务，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力和口语表达能力，并让学生熟悉英语中不同人称代词之间的转换，同时培养学生根据已有信息进行分析和判断的能力。
过程：
1．教师发给每个学生一张白纸，要求他们用第一人称介绍自己（包括国籍、年龄、着装、座位、班级、任课教师）。介绍时不涉及自己的姓名。
2．教师把每个学生写的自我介绍收集在一起。
3．教师抽取其中任意一份自我介绍，请一位学生用第三人称转述用第一人称写的简介，并请全班同学猜测：Who is he／she？教师重复此做法4～6次。
4．教师把学生用第一人称写的自我介绍随机发给每个学生，能够迅速、准确猜出作者的学生为获胜者。
选朋友
练习内容：Is he (she) your friend? 他（她）是你的朋友吗？
He(She) isn’t my friend. 他（她）不是我的朋友。
Who is your friend? 谁是你的朋友？
…is my friend. ……是我的朋友。
参加人数10人
游戏方法：
1．参加游戏的同学围圈而坐，指定某人开始用英语自1往下报数。
2. 组织者站在圆圈中，指着某同学旁边的一个人问他：“Is he (she) your friend?”被问人一定要答：“He (She) isn’t my friend.”
3．组织者再问：“Who is your friend?” 被问人可任意叫出一个号数，被叫到的人马上走到被问人旁边，原来坐在他旁边的人要起立让位，参与组织者争夺被叫人所留出的空位；未抢到座位者，留在中间做组织者。
注意：被问人未喊出号数时，他旁边的人不得先行离座。
试试眼力
这幅头像是由九个大写字母构成的，请把它们变成小写字母，看一看，它们可组成我们所学的哪个单词？
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