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Unit 1 Our school 教案

    06-21 11:27:58    浏览次数: 119次    栏目:小学一年级英语教案

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2.                   教师准备相关的词卡。

3.                   教师准备一幅大楼的框架图。

五、教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.                   师生齐唱本单元的Let’t chant B部分的歌谣。

2.                   学生起立边跳边唱歌曲《Our school》。

3.                   教师说一个句子,如:I can see many flowers in it. Where is it? 让学生判断是什么单词,然后做出正确的回答。

4.                   请学生模仿教师说句子,其他学生判断说单词,说一说校园里还有些什么设施和课室等。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.                   教师播放A部分Let’s do的声音,学生表演 “听听做做”活动。

2.                   教师提问:Where do we water the flowers? 学生回答:In the garden. 教师再问:Where do we read story-books? 学生回答:In the library. 然后教师继续提问:Where do we have computer classes? 引导学生说出:In the computer room。

3.                   教师出示本单元的图片,说,This is the computer room. 教授其余五个生词。

4.                   听录音,跟读、模仿。

(三)趣味操练 (Practice)

1.                   教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上,让两名学生站在讲台前。教师说:The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出washroom的词卡,并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问:Where’s the library? 学生快速报答:It’s on the first/ second floor. 一共有六张类似图片。

2.                   教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序,用手盖住单词,然后向学生提问:Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生:Is this the washroom? 让学生回答,借此铺垫新句型:Is this/ that the …?

3.                   播放Story time 的课件或录像,学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the …?”的不同用法:this通常指距离较近处的事物;that指距离较远处的事物。

4.                   学生先跟录音朗读课文,再分角色朗读。

(四)巩固与扩展

1.                   做本单元B部分Let’s learn的活动手册配套练习。

2.                   可以在课后将Story time 中的故事表演出来。

板书设计:

主题图

Let’s learn B

Unit 1 Our school

Let’s learn:

>>《Unit 1 Our school 教案》这篇教育教学文章来自[www.deyou8.com网]www.deyou8.com 收集与整理,感谢原作者。

重点词汇

 

                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Our school第五课时

 

一、教学目标

1.                   能听、说、认读句型:Is this the library? Is that the TV room?

2.                   能识别句型“Is this the …”和“Is that the …”的不同用法并在真实情景中正确使用。

3.                   认读B部分Let’s talk中的单词和句子。

4.                   能较好地完成Let’s check部分的练习题。

 

教学重、难点:“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。

四、教具准备:

1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2.教师准备相关的词卡。

3.学生准备白纸和彩笔。

五、教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.学生表演A部分Let’s do的内容。

2.学生吟唱B部分Let’s chant中的歌谣。

3.教师和学生进行主题讨论:What’s in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。

(二)呈现新课 (Presentation)

1.学生谈论了学校的场馆设施后,教师出示本校校长的照片问:Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want to have a look? 以此导入新课。

2.学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型:Is this the…?和Is that the …? 学生听录音跟读对话。学生分角色朗读对话。

(三)趣味操练 (Practice)

1.让学生发挥想象力,设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流,然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。

2.Let’s check

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