五、设计思路
本节课开始创设一个故事情境,引起学生的学习兴趣和引出本课主题,认识到绝对值的实用性。
采用启发式教学法和师生互动式教
学模式,注意师生之间的情感交流,并教给学生“多观察、动脑想、大胆猜、勤钻研”的研讨式学习方法。教学中积极利用多媒体课件,向学生提供更多的活动机会和空间,使学生在动脑、动手的过程中获得充足的体验和发展,从而培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的数形结合的思想。
附学案:
1.2.4 绝对值(第1课时)
一、自主探究
活动一:
多媒体展示:,
公鸡在炸dan正西方向250m,大熊在炸dan正东方向150m,炸dan的杀伤力是方圆200m以内
问题:哪个小动物处境很危险?
主要考虑什么?
活动二:
1将上述问题画在数轴上(直接呈现)
2在数轴上标出到原点距离是6个单位长度的点.这样的点有几个?
3、求下列各数的绝对值
|30|= |-30|=
|+2.4|= |0| = |-2.4|=
|15|= |-15|=
4、尝试用字母a表示:
二、尝试应用
1求下列各数的绝对值。
(1)-38 (2)0.24
(3)a(a<0) (4)3b(b>0)
2如果|x|=8,求x.
3写出绝对值小于3.9的整数
4、若|m|=-m,则 m是怎样的数?
三、补偿提高
1.下列说法正确的是( )。
A.0是绝对值最小的数;
B.绝对值较大的数较大;
C.如果两个数的绝对值相等, 则这两个数一定相等。
D.一个数的倒数乘它本身的积是1
2.已知:|a|=3,|b|=2. 求:a+b的值.
3.|x-3|+|y-2|=0 成立的条件是( ).
A. x=3 ; B. y=2;
C. x=3且y=2;
D. x、y为任意数.
四、小结与作业
学生小结: .
1.必做题
课本15页4题、7题
2、 选做题
若|x-1| =0, 则x=__________,若|1-x |=1,则x=_______.
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