学生回忆并思考
学生思考讨论
通过对“世界上科技大国美、苏航天事业发展过程列表对比。培养学生分析问题能力。
通过观看课件引导学生对各种航天器的了解，使学生直观的了解宇宙环境的特点。体现教师为主导学生的主体的教学理念。培养学生归纳能力。
通过分组讨论澄清知识盲点—我国航天事业接近并超过发达国家。
要求学生根据前后联系自己得出结论。体现学生主体
设疑、引进热点主要是要学生明白：宇宙环境保护的重要性。
例题练习
2004年高考大综合地36题
展示习题
学生做
让学生走近高考 了解高考
课堂小结
师生共同完成知识点总结
教师做思想方法的总结
教师
引导
学生说知识点
使学生对知识有整体掌握。
使学生能坚持用科学的观点分析发现各种新问题。
作业
用发展的观点谈谈对中国加强航天事业发展的看法。
巩固所学知识 ：联系实际为下节课学习做铺垫。
板
书
设
计
中国航天事业的发展 宇宙资源开发
宇宙环境保护
学生根据板书归纳本届知识。
结构式板书使学生对本节所学知识有清晰的了解。并为巩固本节知识提供清晰的思路，形成地理知识的记忆方法。
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