l 则无望民之多于邻国也。 （2、3、4段）
l 斯天下之民至焉。 （5、6、7段）
概括各部分的内容。
2、诵读第1段。
思考：梁惠王说他对国家已尽心尽力了，他作了哪些呢？
提示：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
思考：梁惠王这么做，结果如何呢？
提示：邻国之民不加少，寡人之民不加多。
思考：梁惠王的困惑究竟在哪里？
提示：于国尽心，而民不加多。
重点词语理解：之、焉、凶、加
3、诵读第2、3、4段。
问：孟子为什么要“以战喻”？
答：以对方熟悉的“战”设喻，更便于启发对方。
问：孟子是怎样“以战喻”的？
答：“五十步笑百步”。
问：在孟子看来，梁惠王“民不加多”的原因何在？
答：梁惠王移民移粟与邻国统治者不尽心本质没有什么区别，只是形式上或数量上不同而已。要使民加多，必须施仁政，行王道。
重点词语理解：鼓、既、曳、或、以、走、无
固定格式：或……或…… 直……耳 是……也
4、指导学生背诵第一、二部分。（第一课时完）
五、 检查第一、二段的背诵
注意背诵技巧。
六、 分析课文第三部分
1、诵读第5段。
措施 效果
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿不可胜食也。 丧死 →王道之始
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿不可胜用也。 无憾
本段层次：①②③/④/⑤
重点词语理解：违、胜、数罟、时、养生、丧死、始
词类活用：“丧死”——为动用法
2、诵读第6段。
措施 效果
鸡豚狗彘之畜，无失其时，＿＿＿＿＿＿ 帛食肉，→王道之成
百亩之田，勿夺其时，＿＿＿＿＿＿＿＿ 黎民不饥
谨庠序之教，申之以孝悌之义，＿＿＿＿ 不寒