推断文言实词的含义(学案)
高考文言文阅读考查的关键是读懂原文,准确地把握文意,而能读懂原文的最重要的条件是能正确理解文中实词的意义。鉴于此,掌握一些推断文言实词意义的方法,对学好文言文和应试都大有裨益。
一、例题:
启示:汉字的形旁与字义有关
再如:
(1)用“贝”字作偏旁的字:购
例:穷饿无聊,追购又急
结论:用“贝”作偏旁的字大都与“钱财”有关
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字:
例句:
②一曲红绡不知数
结论:
⑶.用“
例句:①.何故怀瑾握瑜
﹙瑾、瑜:美玉,此处比喻美好品格﹚
②.被明月兮佩宝璐
﹙璐:美玉﹚
结论:
补充:部分偏旁与字义的关系:
“钅(金)、木、氵(水)、(火)、土”
——与五行有关;
“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”
——与兵器有关;
“马、牛、羊、豕
——与动物有关;
“辶(走)、彳(行) 、 (心)、 (言)”
——与人的行为有关。
其它:
二、例题:
①
②
③
解析:从字形入手
归纳:以形推义,联系语境
例题:
⑦烟涛微茫信难求
⑧楚王贪而信张仪
⑨信义著于四海
归纳:
联系上下文,作语法分析
练习:
1、自放驴,取樵炊爨。樵:打柴。 (2000年全国)
2、尘土积三尺,雨雪,泥没股。
3、鸣鹤在阴,其子和之
4、昌期少年,不闲吏事
5、长八尺,多辩,常以谈笑讽谏
三、例题:
1、不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
2、忠不必用兮,贤不必以
3、灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非六国也 《六国论》
4、通五经,贯六艺
5、简能而任之,择善而从之。
6、忧懈怠则思慎始而敬终
归纳:
联系上下句,作结构推断
练习:
1、贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦可矜怜。“顽鲁”的释义提供了四个选项:
解析:
2、于是行旅不至,人物无资。
四、例题: