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盘活教材资源升格高考作文,
教学目标
认识教材资源的重要性，掌握几种运用教材资源的方法。
教学时数
一课时
教学内容及步骤
导入新课
取得高考作文成功的终南捷径是
立意——要别出心裁、选材——要异趣精美、布局——要巧生波澜、语言——要富于文采个性——要飞扬起来
材料是文章的血肉和支柱。
材料的来源 1、从个人生活中取材
2、从社会生活中取材
3、从新闻媒体中取材
4、从各种读物中取材
向教材要素材
一、可用
有同学认为高考语文不考课本或与课本关联不大，因而轻视课本，放弃课本。其实，学好课本至少能丰富我们作文的材料。活用课文中的材料，显示我们学以致用的能力，肯定会给阅卷老师留下好印象的。
高考作文之全国篇
《王大绩精讲满分作文个性样式》是各地高考满分作文集，共一百篇。从文章选材的角度，对该书作了一个统计。素材出处是熟悉的课本内容（直接引用课文文本，在文本基础上改编故事，选取课本里介绍的名著、古今中外名人轶事，课本里的人物形象或文学形象，成语故事等）的有57篇之多。
例一2000年话题：答案是丰富多彩的
《致橡树》、《我愿意是急流》、《杜十娘怒沉百宝箱》、《雷雨》、《罗密欧与朱丽叶》
《卫风•氓》、《邶风•静女》、《孔雀东南飞》、《鹊桥仙》、《长亭送别》
这些文章有诗歌，有小说，有戏剧；有古今，有中外，它们同写爱情而结局各异，可谓答案是丰富多彩的。
（可选其中两三篇稍加扩展，比较几个女性对待爱情的不同态度。）
例二、2002年话题：心灵的选择
屈原：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
李白：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜
范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青
于谦：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑
例三、2002年话题：心灵的选择
〈氓〉：态度决绝的女主人公；
〈陌上桑〉：严词拒绝太守的秦罗敷；
〈木兰诗〉：为保家卫国毅然决然代父 从军的花木兰；
〈孔雀东南飞〉：不得不以死来捍卫自 己尊严的刘兰芝；
〈致橡树〉：为追求爱情平等而愿做一株木棉的舒婷的选择；
〈罗密欧与朱丽叶〉：因家族世仇而与心上人双双殉情的朱丽叶。
可拟题为：《女性的响亮回答》
例四、2003年全国卷作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。 他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。” 邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
课文：《失街亭》、《触龙说赵太后》、《邹忌讽齐王纳谏》
《失街亭》
一篇文章在论述我们认知、处理事物时，不要被亲情所困，要有理性，走出情感的迷宫。作者引用了《失街亭》中诸葛亮挥泪斩马谡的事例，并独辟蹊径地认为，诸葛亮挥泪斩马谡不是诸葛亮没有对马谡的怜悯，而是他心中装的是对天下黎民苍生的怜悯。——这也恰是诸葛亮正确摆正对马谡的感情的体现。
另一篇文章同样引用《失街亭》中的材料，却提出失街亭的罪魁祸首是诸葛亮的观点。“丞相视某如子，某以丞相为”“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子”。正是因为诸与马在感情上的亲近，所以连司马都知道的“用如此人物，如何不误事”，甚至连刘备都知道的“马谡言过其实，不可大用”，可是诸却放着王平、魏延、赵云不用，竟听信了马的军令状。可见感情误事确有其事。
《触龙说赵太后》
触龙说服赵太后不要因偏爱儿子而耽误赵国前途的故事（开始不同意，后来同意，都是因对儿子长安君的感情影响了对事物认知的结果）。
《邹忌讽齐王纳谏》
《擦亮心灵的窗户》一文，援引《邹忌讽齐王纳谏》中的事例：邹忌善于理性思考，不被妻、妾、客对自己感情亲密所蒙蔽，以己推人，将个人私事同齐国的国事联系起来，向齐王进谏，终使齐国“战胜于朝廷”，称霸一方。之后，作者阐明感情的亲疏有时的确会给我们的生活蒙上一层虚假的面纱，使我们的眼睛模糊难辨真假；但只要我们能擦亮心灵的窗户，保持一颗理性的心，真理就会从迷雾中绽放光芒。
二、引用
1、引名句
围绕话题，旁征博引经典诗词，营造丰厚的意蕴。如：
“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之不尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适也。
”月是我们应该珍惜的人人共享的天赐之福。
“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”月是我们招之即来，尽可倾诉的知己。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”月是游子思乡念亲的一杯苦茶。
“人生代代无穷己，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”月又是我们参透历史，顿悟人生的一剂良药。
——《望月》片段
本段围绕“望月”一连引用了四段古诗，文章因古诗的引用，显得意蕴丰富，结构清晰。
建议：对教材中的古诗词名句可按托物抒情、思乡念亲、羁旅情怀、春思秋愁、佳节感怀、江山游踪、田园闲适、知己友情、壮志豪情、爱情咏怀等分类归纳整理，熟读成诵。这样既能培养对古诗词的语感，为做好古诗词鉴赏题与名句默写题奠定基础，又能为写作文提供充足的料，可谓一举多得。
2、引事例
再例如以“创新”为话题作文，我们是否想到契诃夫的《装在套子里的人》？“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连那削笔的小刀也是装在一个小套的。……总之，这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。”——时代要发展，社会要进步，21世纪更是创新的世纪，我们要想有所出息，有所建树，就必须紧跟时代，不断地学习新知识，接受新事物，树立新观念，我们就绝不能像别里科夫一样胆小怕事，因循守旧，把自己时时处处藏在套子里。
再如谈妇女地位问题，我们可以列举秋瑾、向警予、刘胡兰等革命先烈为例子，我们不也可以举水生嫂为例吗？在中国革命史上，正是由于有许多像水生嫂一样深明大义、积极支持丈夫参军上战场打鬼子的千千万万的进步妇女才会有社会主义新中国的建立。
作文不仅可以引用课内知识，更应该多角度、有新意地引用，才能写出有新意非同一般的优秀文章。
例如《红楼梦》中贾宝玉这个人物，我们在写作时，就可以多角度、多方面地引用。平常大家肯定的都是贾宝玉反封建的精神。如果我们要论述学习的重要性，我们可不可以说贾宝玉式的人是21世纪的落伍者呢？“顽劣异常，极恶读书”“腹内原来草莽”“愚顽怕读文章”“可怜辜负好韶光，于国于家无望”。当代青年如果都效仿贾宝玉，不去读书，不去学习，那才真的“于国于家无望”。当代青年第一要著就是读书求知，就是满腹经纶，就是报效祖国，就是成名成家，就是不负众望。
写作一篇文章时，我们不仅可以引用一篇课文里的材料，而且还可以同时引用多篇课文里的材料来论证同一道理。 又如谈“进谏”这个话题：《邹忌讽齐王纳谏》里的邹忌的做法就告诉我们，不仅要敢于向上级进谏，而且要善于进谏，才能使自己的谏言被上级采纳，进谏的效果才会与出发点一致。可是《殽之战》里的蹇叔却因为只凭一个“敢”字，缺少一个“善”字，结果在秦穆公面前进谏失败，反遭秦穆公的侮辱和谩骂。一正一反，不是鲜明形象地启迪我们：我们不仅要敢于进谏，还要善于进谏么？
三、仿用
1、仿名句
试看下例：
诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天起，做一个幸福的人\喂马，劈柴，周游世界\从明天起，关心粮食和蔬菜\我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人＼恪尽职守，坚守岗位＼从今天起，关心环境与他人＼我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。
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