【考点讲解】
“诗言志，歌咏情”，情感是诗歌的根本，是诗歌的生命。把握诗词的情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，探寻其情感基调，分析其社会意义，评判其思想内涵。把握情感内涵，是古诗词阅读鉴赏的一项重要内容。中国古典诗词蕴含丰厚的情感内涵，若就其所反映的情感类别而言，常见大致有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离愁别绪、生活杂感诸种。把握诗词的情感，应对古典诗词的题材、体裁类型及其基本特点有一个大致的了解。
含英咀华，披文入情，能让我们与古代诗人展开超越时空的心灵对话。那么，如何把握诗词的情感内涵呢？以下结合近年高考真题，试作扼要解说。
一、分析意象，把握情感。
意象是诗歌情感的载体。情感的把握，离不开对意象的理解。通过分析诗歌文本意象选择与组织的特点，可以体会到诗歌蕴含的情感。分析诗歌文本意象时，首先要理解意象本身的通常意涵；其次要注意通过分析意象的结构关系，揣摩意象的有关修饰语，玩味由若干意象所构成的意境的特点，从而体会诗歌的情感内涵。
【示例1】（2012高考福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。
望江南
〔宋〕 李纲
江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。
（选自《御选历代诗余》卷二十五）
〔注〕 ① 玉花：喻雪花。.
问题：下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。（3分）
〖解题指津〗本题要求联系具体诗句分析该词下阕所表现的情感。分析下阕诗句，可从意象选择与组织的特点入手来把握其情感内涵。下阕分三层，其意象组合依次有：⑴云水、暮色、远烟，这三者为背景意象，渲染出环境的高远空旷，给人清幽宁静之感；⑵茅舍、竹篱、小屿，缩鳊、圆鲫、轻笼，这两组意象动静结合，前者是背景意象展现了钓翁的生活环境，可见简朴安和的特点；后者是主体意象，写钓翁垂钓、收获多多的欣然自得情景。虽未直写钓翁，但从鱼入轻笼的动感画面，可回味出钓翁的自得之意态；⑶欢笑的儿童，这一形象的出场，给下阕所绘画面增添了盎然生机，写出钓翁生活的温馨、欢愉。从上述意象选择与组织的分析中，我们就不难体会到本词下阕所表达的情感：诗人对钓翁简朴、自在生活的歆羡，对避世隐居的憧憬。
〖参考答案〗下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的钦慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”，凸现了钓翁生活的温馨和欢乐。
二、品味语言，把握情感。
诗歌是语言的艺术。情感的把握，离不开对语言的品味。通过品味诗词的语言来深入领会其所传达的情感，就要注意捕捉诗歌文本中直接点明感情基调的字、词、句，细致分析炼字炼句之妙——举凡虚字的调配，句眼的设置，语序的调整，动静、色彩、虚实等的安排等；辨识诗歌文本所用的修辞手法，赏析其表情达意的效果，体会诗人遣词造句的匠心。
【示例2】（2012年高考四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题
子 规
[元]曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
问题；本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）
〖解题指津〗本题要求赏析第二联中“空”字的韵味，其实就要求考生从鉴赏诗歌炼字的角度来揣摩“空”字所传达的情感意味。品味该字的妙处，应扣紧文本语境来分析。“空”字描写的是人的神态或说是心态，“贪夫倦听空低首”写出了贪夫听厌了子规啼声，而又无法摆脱只好徒自低首的情态，可见出其内心的矛盾与无奈，表达了他内心的郁闷、惆怅之情。
〖参考答案〗“空”字既传神的描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。
三、理解典故，把握情感。