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语文教学的导课艺术,
人的认识总是从已知到未知，从具体到抽象。感知新知识总是在已有旧知识的基础上，根据自己的实际生活体验来感知新知识。因而导课不管用什么方法，都得考虑学生的知识基础和实际生活体验。
4、要对学生进行学习目的的教育。
为了激发学生的学习兴趣，导课时可以对学生展示学习前景，进行学习目的教育。应该注意的是在进行学习目的的教育时，不要忘记学生的主体地位，可以根据教学内容，在导课时向学生提出明确的学习目标，这对提高学习效果是大有裨益的。
教学过程是一个整体，导课只是整个课堂教学的序幕。导课是为新授教学服务的，教师既要重视导课，又要重视新授知识的教学，既要注意自身素质的提高，这样才能使语文课堂教学的导课真正具有艺术性、效益性和创造性。
作者邮箱： tjzhlax@126.com
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