总之，《讲话》中提出的关于文艺批评的两个标准，仍然应当坚持。当然，它的内容也不是一成不变的，随着情况的变化，也应当与时俱进，作相应的改变。
文艺工作者必须加强学习
由于当时延安的文艺工作者中不少人是从国民党统治区来的，是从上海的亭子间来的，因此不可避免地会带来某些小资产阶级情调，对革命根据地的生活、工作乃至文学艺术都不很适应。针对这种状况，《讲话》特别强调两点：一点是鼓励他们深入实际，深入群众，了解根据地的人民、干部在想什么、在干什么，希望文艺工作者为他们做些什么；另一点就是加强学习，学习各种知识，特别是学习马克思主义，学习社会。毛泽东同志说：“文艺工作者应该学习文艺创作，这是对的，但是马克思列宁主义是一切革命者都应该学习的科学，文艺工作者不能是例外。文艺工作者要学习社会，这就是说，要研究社会上的各个阶级，研究它们的相互关系和各自状况，研究它们的面貌和它们的心理。只有把这些弄清楚了，我们的文艺才能有丰富的内容和正确的方向。”（《毛泽东选集》第2版第3卷第852页）这一论断，现在读来，仍然感到很中肯。
今天的文艺工作者，在政治素质、文化素质和专业素质方面都有了很大提高，他们中的很多人毕业于专门的艺术院校，毕业以后有人还经过相当长的艺术实践，取得了不小的成就。同当年延安的文艺工作者相比，他们在许多方面已经超过了前辈。但即使这样，学习的任务对他们来说也仍然非常紧迫。当代世界的知识更加日新月异，新的情况层出不穷，需要学习的东西多不胜数，不加强学习，就会成为时代的落伍者。文艺工作者不仅应当学习关于文艺的各种知识，也应当学一点自然科学知识，学习一点现代化的知识，学一点历史知识。但是，毛泽东同志提出的学习马克思主义，学习社会，仍然应当是今天文艺工作者学习的主课。当然，由于时代的不同，学习马克思主义和学习社会，在内容上都会有所变化。今天我们学习马克思主义，不仅要学习马克思、恩格斯、列宁的著作，还要学习毛泽东、邓小平的著作，学习江泽民同志的一系列论述特别是关于“三个代表”的重要思想。只有这样，我们才能从发展中理解马克思主义，避免犯教条主义的错误。今天我们学习社会，不仅要研究工人、农民、知识分子，还要研究新出现的各个社会阶层，研究它们的相互关系和各自状况，研究它们的面貌和它们的心理。只有这样，才能创造出反映今天我国社会深刻变化的优秀文艺作品。邓小平同志《在中国文学艺术工作者第四次代表大会上的祝词》中说：“文艺工作者要努力学习马列主义、毛泽东思想，提高自己认识生活、分析生活、透过现象抓住事物本质的能力。我们希望，文艺工作者中间有越来越多的同志成为名副其实的人类灵魂工程师。要教育人民，必须自己先受教育。要给人民以营养，必须自己先吸收营养。由谁来教育文艺工作者，给他们以营养呢？马克思主义的回答只能是：人民。人民是文艺工作者的母亲。一切进步文艺工作者的艺术生命，就在于他们同人民之间的血肉联系。忘记、忽略或是割断这种联系，艺术生命就会枯竭。”（同上，第211页）江泽民同志在第七次文代会、第六次作代会上的讲话中也指出：“只有虚心向人民群众学习，向生活学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，不断进行生活和艺术的积累，才会有美的发现和美的创造，才能为人民提供最好的精神食粮。”这些重要的论述，既是对《讲话》精神的继承，又是对《讲话》精神的发展。每一个有历史责任感的文艺工作者，都应当不断提高自己的思想道德和科学文化素质，不断提高自己的文艺创作水平和表现能力，争取让自己成为够格的人类灵魂工程师，创造出越来越多的反映时代精神和具有中国风格、中国气派的文艺精品，为我国的先进文化建设，为建设有中国特色的社会主义事业，作出新的重大贡献。