汲安庆、陶志峰
真题呈现——
根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：
袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。
这是一篇典型的“供料作文”！
“供料作文”的说法源自福建师大潘新和教授。在潘老师看来，“供料作文”既能考查学生从材料中选择角度的能力，也能考查形成观点、概括立意的能力，这是“命题作文”和“话题作文”所不具备的优点。诚哉斯言！所供之料，不论来自古代经典，还是取自当下生活，都属于“公共知识”或“公共话题”的范畴，且具备“感性化”“肉身化”的特征，很容易成为学生想象、情感、思维等心理机能活跃的触媒，从而使他们的言语表达与创造成为可能。
从心理学的角度说，供料作文，无论是供“料”之人，还是“料”中之人，都带有极强的生命气息、情感温度，很容易在尺幅之间营造出一种温和、亲切的“气场”，拉近彼此的距离，使心灵的真诚对话，甚至是深度对话成为可能。
譬如本次的供料作文，“将困难酿造成快乐的琼浆”，“青春因梦想而常驻”，“有梦想（也可衍生为热爱、执着、勇敢……）就会有创造”，“诗意栖居的秘诀”等不计其数的话题，都可以在这段言语的“肉身”中找到。深刻也罢，单纯也罢；求实也罢，务虚也罢，都可以调动自我的生命体验，参与言说。较之其他省貌似公允，实际独断；貌似蕴藏丰富，实际命题人自己都可能一头雾水的命题或话题作文，福建的供料作文，提供的不仅仅是思想、情感驰骋的巨大空间，还有言说的莫大自由。
用声望极高的科学家朴素而生动的生命体验，激活学生的言语表达欲望，也体现了润物无声的生命化教育题旨。说它润物无声，主要是指言说的平等性，亲切性，而非冷若冰霜的说教，或者霸气逼人的言语征服。在工具理性日益泛滥，物质欲望甚嚣尘上的今天，用著名科学家对精神家园守望的鲜活例证，引领学生参与思索和对话，实际上也体现了命题专家强烈的时代感和使命感。也许这种力量仅是沧海一粟，但谁又能否认不会就此播下理想、诗意、责任、幸福的心灵之种呢？
自2003年拥有单独命题权以来，福建省除了在2007年直接命题《季节》，2009年半命题：《这也是一种 》，其余皆为供料作文，比例高达78%。尽管“料”在形式上有的多，如2003年以《韩非子》中的寓言“智子疑邻”（被翻译成现代汉语）为料，要求考生就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章，字符数为232；有的少，如2004年要求从孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金、曹操、宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥等人物或文学形象中选一个写一篇作文，不少于800字，字符数仅79，但是以精选的感性而丰富的材料为言说的切入点，调动学生或提炼生命感悟“照着说”，或动用精神的能量，独具匠心地“接着说”，已经成为命题的惯性。
结合2010年福建省另类艺考中即兴演讲题，如“理论是灰色的，而生活之树常青”“请谈谈中美大片的差别”，还有潘新和老师注重的“素素养本位”“存在本位”，我们有足够的理由断言：从古今中外的精神营养中寻觅资源，作为写作的突破口，引领学生立足现实，关注体验，注重学生言语个性的张扬和言语智慧的表达，将会一如既往地成为命题的价值取向，或者说“闽派语文”的恒久追求！