清代学者章学诚说：“夫识生于心也，才出于气也。学也者，凝心以养气，炼识而成其才者也。” 今年的福建省高考作文题，虽然也惹来争议，比如材料太诗意化，难以立论，推演；设计难度偏大，因为材料触及了“自然之子与自然之‘神’的矛盾统一”，或者“人与自然的对立统一”；也有认为本次材料较为传统，容易导致立意雷同，但不管怎样，要求学生借这个思想的引子，炼“见识”、炼“胆识”，以充分彰显言语生命的活力，这种真诚而殷切的瞩望不容否定。
附2011年福建高考一类作文样卷
【按语】这里所选的4篇考场作文，分别被列为今年福建高考一类作文样卷中的上、中、下。其中，《热爱诞下创造的婴孩》是今年高考唯一的满分作文。在评卷中，各类等级作文都提供一些“样卷”，供评卷老师参考，让他们对自己批改的作文到底要定位于几类，必须心中有数。一类作文的最低标准是在59分或59分以上。据介绍，今年有14篇作文为65分以上。不过，今年并未公布优分作文，主要的原因在于：往年公布的优秀作文，非但没有一鸣惊人，反倒引来一片嘘声。这使得教育部门在今年高考作文上格外小心翼翼。在19日举行的作文总结会上，评卷组老师介绍说，在今年全省25万多名普通高考考生中，约18%的考生作文成绩在42分以下，40分－49分的考生占67.75%，60分以上的仅占0.4%。
1、热爱诞下创造的婴孩（70分）
纪德有言：“我为美好的事物消耗着自己的感情，它们的光辉来自于我不断地燃烧，但这是一种美妙的消耗。”这美妙的事物，便是我们创造的事业，这消耗便是我们的热爱。
若不是有了那些关于水稻的梦，若不是有了那种投入其中的热爱，袁隆平何以从田间完成伟大的创造？何以用枯瘦的双肩担起全球的饱食之忧？他因胸怀天下苍生而热爱他的事业，他因热爱而诞生创造的婴孩。
埃克苏佩里曾言：“创造，是以有限的生命去交换无限的事物。”一个热爱创造的人，往往是因为他执着追求于某种恒久的价值。这价值，在袁隆平心中便是天下人皆饱，在爱因斯坦那里便是“科学的美感”，在乔治奥威尔那里便是揭破一切的谎言。梭罗在《瓦尔登湖》中曾有讲述这样的寓言：“一个工匠想做一柄最完美的权杖，于是他日夜不息，任时空流转百年，最终那权杖，成了梵天世界最美的作品。”梭罗在这里暗示我们：一旦我们认定了某种创造有值得我们付出一切的价值，我们就应完全投入其中，热爱并坚定地追求。回望历史长河，又有哪一个伟大成就不是源于创作者的爱？贝多芬《命运交响曲》汹涌而来，凡高的火焰色向日葵，乃至牛顿的三大定律，又有哪一个不是饱含着创作者澎湃的激情，穿越千古破空而来？
我已无法历数古今中外多少因热爱而造就的伟大创造，可这种繁盛，恰与当下创造之光的暗淡形成触目惊心的反差。我们有袁隆平，有王选，有钱学森，可这些科学巨匠已垂垂老矣，而后起之秀乏善可陈，为何？我想正是因为当下已绝少对科学本身有着痴爱的年轻人，我们有的，只是一群又一群为了名利，为了一纸证书而在实验室里苦干的学生，他们一旦获得了所求的名利，便裹足不前，再不愿在黑暗中前行。同样，在文学领域，如今又有几人能如桑塔格一般从容说到：“我写作不是因为那里有读者，而是因为那里存在着文学”？一个一个作秀者，只看见红地毯和金钱，作者比作品更有名的情况比比皆是。在看似繁盛的文学世界里，我们只见得浮光掠影般的“商品文学”，吾不见哪怕只是一个有着创造之光的作品。科学，文学，乃至其他种种事业，我们早已丢失了一往无前的热忱。于是创造的婴孩夭折于腹中，岂不痛哉！
幸而我们还有幸存者明了这个道理，“成败得失，悲欢沉浮，在死亡面前终将逝去，我们看见的是那些恒久不变的东西。”乔布斯，主宰IT行业的先驱者曾如是说道。是的，那些恒久的事物，人类的普适价值，抑或是科学艺术的真、善、美，才是创造的起源与归宿。当我们受困于一时得失，不思是否前进时，但想一想那些因热忱而永葆鲜活的灵魂，默念这句话“热爱诞下创造的婴孩”。
惟有此，我们才能以自己的创造，超越那有限而平庸的生命。