于是，笔者思考如何在学生能够接触到的阅读资料中引导学生对文本进行精读细品，从而培养学生写的意识，提高学生写的技巧。叶圣陶曾说，“阅读得其方，写作能力亦即随而增长。”在往年的各省高考试卷或当前的综合复习卷中，我们能看到很多经典的文学作品，笔者会有意识地结合阅读教学，找准契机对学生进行写作指导，同时在精读细品中，学生是能够从中感染到名家们的精神趣味和格调的。
笔者对2010年各省高考语文试卷中的文学类文本进行了整理：
试卷名
选文题目
作 者
体裁
出 处
内 容
浙江卷
静流
李丽娟
小说
《我们与父亲》（《散文》2009年第12期）
父子两代人间的深情，对父爱的真挚赞颂
江苏卷
溜索
阿 城
小说
《阿城精选集》
旅美作家对民俗与地域文化的思考
全国卷1
灯火
萧 萧
散文
《台湾新生报》1982.2
台籍作家对人性问题的思考
全国卷2
大河家
张承志
散文
《青海湖》2009.11
名家探讨民族文化的根基
全国卷3