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浙教版五年级美术上册教案

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教案
课题                          我驾神州游太空  
一、教学目标:
1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。
  2.培养学生的想象力和设计创作能力。
3.让学生在设计创作飞行器遨游太空的过程中,进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。
  二、教学重点、难点。 
  重点:能绘画或制作出一幅太空遨游图。
  难点:有创意地进行飞行器的设计。
  第一课时
  课前准备
  (学生)收集有关太空知识的图片资料,准备记号笔、蜡笔水彩画的作画工具
  (教师)课件、范作、把教室布置成类似太空的环境
  教学过程
  1.创设情境。
  (1)学生谈谈在“太空”的感受。
  (2)结合学生回答,教师讲述有关太空的科普知识(有条件的学校可以进行太空遨游模拟实验),并提问:看了录像你了解到哪些太空知识?
  (3)学生交流自己收集的有关太空的资料。
  (4)针对学生交流的内容,教师小结。
  2.畅述想法。
  (1)学生谈谈:①怎样把教室设计成太空舱,成为一艘宇宙飞船?②如果想要去太空遨游,需要哪些必备工具?③遨游太空需要注意些什么?
  (2)出示宇宙飞船的模型或作品,帮助学生了解宇宙飞船的构成。
  3.动手创作。
  (1)明确主题:我驾神舟游太空。
  (2)教师建议:设计时要有自己的独创性;注意飞船和宇航服等的形状和色彩;注意飞船内外的环境。
  (3)教师巡回指导,学生动手创作。
  4.评价作业。
  (1)学生介绍作品。
  (2)学生自评、互评各自的优点与不足。
  5.课外拓展。
  (1)继续收集有关太空的资料。
  (2)写写创作的体会或有关遨游太空的故事。

  第二课时
  课前准备
  (学生) 准备手工材料,课前分好合作小组
  (教师) 课件、范作等
  教学过程
  1.总结作业。
  表扬优秀作业。(从创意、科学意识、情感投入等方面评议。)
  2.欣赏思考。
  (1)欣赏相关的手工制作作品。
  (2)思考:这些作品使用了什么工具材料(注意材料的质感?)
  (3)师生共同小结,理出创作思路。
  3.分组创作。
  (1)学生分成4人一小组,并在组内商讨创作方案。
  (2)交流创作意图,各组汇报创作计划。
  (3)建议:可以用各种纸张及瓶子、纸盒等材料进行制作。(组员可以为自己的作品编一个故事。)
  (4)学生创作,教师指导。
  4.作业讲评。
  (1)学生分组上台介绍自己的作品并自评。
  (2)各组互评。
  5.课外拓展。
  (1)阅读有关太空的书籍。
  (2)讲有关太空的故事给好朋友或父母听。
  (3)将手工作品布置教室。

  课题                     我们爱劳动
一、教学目标
    1.通过本课的学习,使学生感受人物在劳动中的动态美,激发热爱劳动的情感。
    2.了解劳动时的动态规律,初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
    重点:学习人物动态的画法。
    难点:劳动场景的美感表现。
    第一课时
    课前准备
    (学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等
    (教师)有关劳动场景的课件资料等
    教学过程
    1.情境引入。
    (1)教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐,展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生:你们平时都参加过哪些劳动?需要使用哪些工具? 当时的心情怎样?
    (2)学生回忆并交流。
    2.欣赏感受。
    (1)教师用课件出示作品《夯歌》,请学生欣赏讨论:作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?
    (2)教师小结:人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
    (3)小组活动:在小组内欣赏其他绘画作品,分析交流作品中各种劳动动态及特点。
    3.研究体验。
    (1)设问:人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?
    (2)体验:同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化,寻找规律。
    (3)展示:教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
    (4)小结:任何动态都有他的动态特点,头、躯干和四肢之间相互配合,发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向,从而身体产生了不同趋向的线,这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线,就很容易表达动态。
    4.尝试练习。
    (1)作业要求:用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
    (2)提出建议:人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状,可以参考书中的动态线范例。
    5.作品交流。
    展示学生作品,师生共同评价。评价建议:作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、肯定?
    6.课外拓展。
    观察各种劳动的场景,用速写的形式记录各种劳动动态。
   
    第二课时
   
    课前准备
    (学生)记号笔、油画棒、水粉画颜料等
    (教师)有关劳动场景的课件资料等
    教学过程
    1.欣赏体会。
    (1)欣赏作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之间的关系。
    (2)教师小结:选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
    2.讨论研究。
    (1)小组活动:欣赏学生作品,分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的?作品采用了什么表现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好?
    (2)汇报交流,教师小结。
    3.创作表现。
    (1)提出要求:画一画自己从事过的某种劳动。
    (2)教师建议:除画出自己劳动时最典型的动态外,还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。
    4.展示评价。
    (1)学生展示作品,交流介绍自己的创作思路。
    (2)同学互评,教师小结。


  课题                            绿化家园
 一、教学目标
    1.了解植树绿化的作用,学会用绿色装扮家园、社区。
    2.学习用折剪纸的方法,表现各种树的外形,感受不同树的造型美感。
3.让学生在制作过程中,体验剪纸造型的乐趣。
二、教学重点、难点:
    重点:通过欣赏和学习折剪纸材树,培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
    难点:掌握折剪树的各种具体制作方法。
    第一课时
    课前准备
    (学生)剪刀、彩纸 、彩色水笔
    (教师)剪刀、彩纸、彩色水笔
    教学过程
    1.谈话引趣。
    教师提问:你们知道每年的几月几日是植树节?
    植树有哪些好处?
    2.欣赏感知。
    引导学生欣赏教材中的图片作品,谈谈感受。
    3.分析剪纸树的方法:师生共同讨论教材中的问题,研究单独纹样和连续纹样的折剪方法。

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