小学英语 PEP BOOK7 Unit 5 What does she do六课时教案（设计）

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(1)教师举起engineer的卡片，说：“Look at this man．What does he do?”引导学生回答后带读，学生跟读。让学生说说他们知道的工程师的名字，如：“My uncle is an engineer．”

(2)用类似的方法学习其它词：accountant，policeman，salesperson，cleaner。

    (3)“排列卡片”活动

    学生把本部分的五张卡片面朝上放在自己的桌上。教师打乱顺序读出其中几张卡片的单词，学生根据教师读的顺序排好卡片，然后大声读出卡片上的单词。教师可以逐渐加快速度并变换单词顺序。

    (4)“选一选”活动

    教师把五张单词卡片贴在黑板上，问：“What are you going to be?”引导学生回答。   

教学

步骤

(5)教师把bike的卡片贴在engineer的下面，并介绍说：“He goes to work by    bike．”学生跟读。然后教师依次在accountant，policeman，salesperson和cleaner的卡片下面贴上交通工具的卡片，如：subway，bus，car，motor cycle等。教师问：“How does he／she go to work?”引导学生回答：“He／She goes to work by…”接着教师问学生：“How does your mother／father go to work?”并根据回答在相应的交通工具下打钩，调查一下哪种交通方式使用得最普遍。

    (6)教师指导学生边拼读边在学生卡片的背面描红。

    Let's find out

    (1)学生打开学生用书第6l页，教师指导学生完成Let's find out部分的练习。

    (2)“指手划脚”活动

教师说本部分的一个句子，如：“He sells things．”学生用动作表现对应的职业。

 

3. Practice

 

(1)“我比划，你来猜”活动

    请五六名学生到教室前，第一名学生背对黑板，其他则面朝黑板站好。教师给第一名学生A看一张职业单词卡片或描述职业的词条，学生A猜一猜职业名称，然后用动作表演该职业，第二名学生B根据学生A的动作猜职业名称并根据自己的理解表演动作，以此类推，最后一名学生根据前面学生的动作说出职业名称。

(2)“聚精会神”活动

    使用两套A、B Let's learn部分的单词卡片，详见本单元“供选择的游戏”。

(3)Goodtoknow

教师出示一张男警察的图片说：“A policeman．”然后教师再出示一张女警察的图片并问：“Is she a policeman?”引导学生回答：“No，she isn’t．She is   policewoman．”同法介绍其它职业的不同表达法。

 

4. Consolidation and extension

 

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教学内容

PEP BOOK7 Unit 5 What does she do    第五课时

教学

目标

1．  能够听懂、会说本课对话，并能在情境中运用。

2．  能够听、说、读、写句型“Where does she work? How does she go to work?”并在情景中运用。

3．  能够理解Story time的故事内容。

教学重、难点

1．  本课重点是掌握句型：Where does she work? How does she go to work?

2．  本课难点是正确使用本单元重点句型。

3．  建议教师为学生提供部分工作场所名词，句型教学可参考第一单元内容。

教学准备

1．  教师准备A、B Let's learn部分的单词卡片、家庭成员卡片和一些交通方式的卡片。

2．  教师准备Story time部分的挂图。

教学

步骤

1. Warm-up

“少了什么?”活动

教师把A、B Let's learn部分的职业卡片和家庭成员卡片贴在黑板上，学生观看记忆两分钟后闭上眼睛，教师快速拿掉其中一张卡片，然后学生睁开眼睛找出拿下的是哪张卡片，第一个找出来并正确读出单词的学生可以得到这张卡片。

2．预习(Preview)

(1)教师放第一单元歌曲“How Do You Go to School?'’的录音，学生跟唱。在热身活动中得到卡片的学生开始把卡片传给后面的同学，依次传递，歌曲结束时，得到卡片的学生用卡片上的单词说一个句子，如：…is a…

(2)Let's try

    学生打开学生用书第62页，教师放录音，学生听音、勾出正确的选项。录音内容如下：

    Girl：What does your mother do?

    Boy：She is an engineer．

    Girl：Where does she work?

    Boy：She works in a shoe company．

    Girl：How does she go to work?

Boy：She goes to work by subway．

 

2. Presentation

Let's talk

    (1)教师说：“I go to school by subway．”在黑板上板书：subway，学生跟说，然后教师启发学生说出其它的交通方式，教师把学生想到的交通方式依次写在subway的下面。教师说：“1 work in a schoo1．”然后把school写在黑板上，启发学生说说不同的工作场所名称，如：post office，hospital，computer／shoe/car/…company等

    (2)“贴卡片”活动

    教师说句子，如：My mother works in a Car company．She's an accountant．She    goes to work by bus．持有mother，bus和accountant卡片的学生快速跑到黑板前把卡片贴在Car company的旁边。   

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