第六册 Module 1 Changing
单元 Unit 1 Unit 2
语言知识
1.词汇：life, different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother。
2．语法：词尾以e结尾的动词,直接+d表示过去形式，如live-lived等及词尾中d的发音。
3．句型： We lived …many years ago. We live…now. There were /weren’t…There are…
4．功能：比较过去和现在的生活。 １．语音：字母组合ai /ay, al/au, ar在单词中的读音。
2．词汇：lady, fire, radio, field, telephone, hope。
3．语法： watched, talked, cooked, worked中ed的读法。
4.句型： She didn’t have…many years ago. She did …many years ago.
5．功能：谈论人们过去和现在的生活。
语言技能
1. 能听、说、读、写单词：life, different, ago, any, us.
2．能听、说、认读单词：television, grandchildren, grandmother.
3．了解动词live直接加d的过去形式lived及其发音/livd/。
4．能用句型We lived …many years ago. We live…now. There were /weren’t…There are…比较过去和现在的生活。
5．初步了解表示过去时间,如two days ago, four weeks ago, six months ago, many years ago. 1．了解字母组合ai /ay, al/au, ar在单词中的读音。
2. 能听、说、读、写单词：lady, fire, radio。
3．能听、说、认读单词：field, telephone.
4．了解动词直接加ed的过去形式watched, talked, cooked, worked及其在词尾的发音/t/。
5．能用句型She didn’t have…many years ago. She did …many years ago. 谈论人们过去和现在的生活。
情感态度 1． 敢于开口，积极参与，用所学语言与他人比较过去和现在的生活。
2． 同时，激发学生的爱国、爱亲人的情怀。 1.敢于开口，积极参与，用所学语言与他人谈论人们过去和现在的生活。
2.同时,培养学生热爱生活、积极向上的思想。
学习策略
1.积极与他人配合，共同完成学习任务, 树立学习英语的
2.主动向老师或同学请教。
3.对所学内容能主动练习和实践。 1．积极与他人配合，共同完成学习任务。
2．主动向老师或同学请教。
3．对所学内容能主动练习和实践。
文化意识
知道英语中的（外）祖母的称谓语grandmother。 初步了解英文书信的格式。
模块 Module ２ Grandparents
单元 Unit 1 Unit 2
语言知识
1.词汇：learnt(learn), these, dancer, yesterday。
2．语法：不规则动词learn的过去形式learnt。
3．句型：She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is learning English now。
4．功能：谈论他人过去并与现在作比较。
１．语音：字母组合aw, air, ass在单词中的读音。
2．词汇：class, study, hard, retired。
3．语法：不规则动词teach的过去形式taught。
4.句型：Mr. Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr. Li。
5.功能：谈论他人过去并与现在作比较。
语言技能
1. 能听、说、读、写单词：learnt(learn), dancer
2．能听、说、认读单词：these, yesterday
3．掌握不规则动词learn的过去形式learnt。
4．能用句型：She learnt English. Did she learn any foreign languages? He is learning English now.谈论他人过去并与现在作比较。 1. 了解字母组合aw, air, ass在单单词中的读音。
2.词能听、说、读、写单词：class, study
3.能听、说、认读单词：hard, retired
4.掌握不规则动词teach的过去形式taught。
情感态度
1．乐于开口，积极参与课堂活动，并与他人合作学习。
2．有兴趣谈论自己家人的过去并与现在作比较。
1．乐于开口，积极参与课堂活动，并与他人合作学习。
2．有兴趣谈论自己老师的过去并与现在作比较。
学习策略 积极运用所学进行谈论家人或所熟知的人的过去并与现在作比较。
积极运用所学进行谈论你认识的老师的过去并与现在作比较。
文化意识
知道英语中的（外）祖父母的称谓语grandparents。
模块 Module ３ English Food
单元 Unit 1 Unit 2
语言知识
1.词汇：egg, email, sandwich, traditional, delicious。
2．语法：不规则动词have的过去形式had。
3．句型：What did she have for breakfast/lunch/dinner/yesterday?
She had…
4．功能：谈论饮食习惯。
１．语音：字母组合ea/ee, ear, ere/eir在单词中的读音。
2.词汇：hamburger, ate, gave, drank, tonight。
3．语法：不规则动词eat, give, drink的过去形式ate, gave, drank。
4．句型：Sam ate six hamburgers. He likes hamburgers very much. What did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink?
5．功能：谈论饮食及喜欢的食物。
语言技能
1. 能听、说、读、写单词：egg, email, sandwich。
2．能听、说、认读单词： traditional, delicious。
3．掌握不规则动词have的过去形式had。
4．能用句型：What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday? She had…进行谈论饮食习惯。
1. 了解字母组合ea/ee, ear, ere/eir在单词中的读音。
2.能听、说、读、写单词： ate, gave, drank。
3.能听、说、认读单词：hamburger, tonight，sausage。
4.掌握不规则动词eat, give, drink的过去形式ate, gave, drank。
5.能用句型：Sam ate six hamburgers. He likes hamburgers very much. What did you eat/drink last night? What are you going to eat/drink?
进行谈论饮食及喜欢的食物。
情感态度
1．积极参与课堂活动，并与他人合作学习。
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