新人教版八年级数学上册《轴对称》（第三课时）教案

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教学目标
    （一）教学知识点
    探索作出轴对称图形的对称轴的方法．
    （二）能力训练要求
    1．经历探究轴对称图形的对称轴的作法的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．
    2．掌握轴对称图形对称轴的作法．
    3．在探索的过程中，培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]分析、归纳的能力．
    （三）情感与价值观要求
    通过提问、思考、归纳、探究来激发学生学习数学的兴趣，并使学生了解一些研究问题的经验和方法，开拓实践能力，培养创新精神．
    教学重点
    轴对称图形对称轴的作法．
    教学难点
    探索轴对称图形对称轴的作法．
    教学方法
    引导发现法．
    教具准备
    多媒体课件、投影仪．
    教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
    Ⅰ．提出问题，引入新课
    [师]有时我们感觉两个图形是轴对称的，如何验证呢？不折叠图形，你能比较准备地作出轴对称图形的对称轴吗？
    （学生思考，教师提示）
    [师]大家不妨回忆，我们上节研究的主要结论是什么？
    [生]轴对称图形的性质．
    如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线．轴对称图形的对称轴，是任何一对对称点所连线段的垂直平分线．
    [师]这位同学回答得很好．大家想想，既然轴对称图形的对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线，那么，轴对称图形的对称轴如何来作呢？
    [生]只要我们找到一对对应点，作出连结它们的线段的垂直平分线，就可以得到这两个图形的对称轴了．
    [师]好极了．这就是我们这节课要研究的第一个问题，大家请看大屏幕．
    （播放课件）
    问题：如何作出线段的垂直平分线？
    提示：由两点确定一条直线和线段垂直平分线的性质，只要作出到线段两端点距离相等的两点即可．
    [师]下面同学们按我们分好的组来讨论．
    [生]我们用折纸的方法，根据折叠的过程中线段重合，说明了线段垂直平分线的一个性质：线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等．所以这个问题利用此性质就能完成．
    [师]这位同学分析得很详细，我们曾证明过这一性质．现在我们利用这一性质，来作出线段的垂直平分线．
    Ⅱ．导入新课
    [师]要作出线段的垂直平分线，根据垂直平分线的判定定理，到线段两端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上，又由两点确定一条直线这个公理，那么我们必须找到两个到线段两端点距离相等的点， 请点击下载Word版完整试题：新人教版八年级数学上册《轴对称》（第三课时）教案教案《新人教版八年级数学上册《轴对称》（第三课时）教案》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com