小
结
与
作
业
小结：
通过这节课的学习，你有哪些收获？
你的疑问是什么？最大的感受是什么？
教师提出问题.
学生独立回答，教师在学生总结后,进行补充. 并根据学生的回答，结合结构图总结本节知识.
教师布置作业，动员分层要求。
学生按要求课外完成.
学生通过课后作业巩固本节知识.
使学生能回顾、总结、梳理所学知识.
教
后
反
思
采用数形结合的思想理解相反数的概念，利用相反数的意义进行化简是重点，相反数的两个数的和是0。
五、设计思路
本节课开始创设一个问题情境，引起学生的学习兴趣和引出本课主题.学生通过画，找，观察发现几组数的规律，从而给出相反数的定义，让学生自己总结相反数的概念，培养语言表达能力，尝试应用：用这一知识熟练说出任何一个数的而相反数，并会表示数的相反数，从而抽象的归纳出数a的相反数的表示方法。互为相反数的两个数的和是0.培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]抽象思维能力，
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