教学目标<?
1、联系自己的生活体验，加深对诗歌的感悟和理解。
2、体会作者蕴含在字里行间的感情。
3、运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。
重 点
1、联系自己的生活体验，加深对诗歌的感悟和理解。
2、体会作者蕴含在字里行间的感情。
难 点
运用自主、合作、探究的学习方式理解诗意。
教学准备
认真预习、做自主性练习
教学方法
小组合作交流、指导讨论法
板书设计
理想
流沙河
是石、火、灯、路（重要性）
是温饱、文明、安定、繁荣（时代性）
是罗盘、船舶、海滩相温的弧线（艰巨性）
是闹钟、肥皂、获得、牺牲（无私性）
教 学 过 程
教学修改、反思
一、 课前演讲
找一生上讲台演讲，其他学生听、评、记。
二、 检查预习情况
针对预习情况，予以适当地评价。
三、 导入
前面我们学过《在山的那边》在文中作者提到“在山的那边，是海”“是一个全新的世界。”这个“海”和“全新的世界”是指什么呢？
（明确：是指作者所追求的理想）。
师：那么，同学们有没有理想呢？
生回答
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