语文S版一年级语文上册《江南》教案-一年级语文教案

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【内容简析】
　　这是一首古诗，作者是唐代诗人陆龟蒙。这首诗共七行，描述了莲花池中莲叶繁茂，鱼戏莲叶间的生动画面。全诗的大意是：江南的风景美如画，莲花池中，莲叶繁茂，莲蓬成熟了，可以采摘了。鱼儿在莲叶间嬉戏玩耍着，一会儿游向东面，一会儿游向西面，一会儿游向南面，一会儿游向北面。
　　【设计理念】
　　本课设计通过图文结合，创设情景，把学生引入到诗的意境中去。让学生通过诵读体验诗人的感情，大胆发挥想象。在说说、演演、画画中培养学生[此文转于www.deyou8.com网 www.deyou8.com]的观察能力、想象能力和说话能力。
　　【教学目标】
　　1．引导学生体会课文所描绘的鱼儿在莲叶间嬉戏的画面，激发学生热爱大自然的兴趣。
　　2．会认“江、南”等八个生字，会写“田、东、西、北、鱼”五个字和竖弯钩乚、竖弯两个基本笔画。
　　3．正确、流利地朗读课文、背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。
　　【重点难点】
　　有感情地朗读课文、背诵课文，能用自己的话说说这首诗的意思。
　　【教具准备】
　　有关本课的课件、生字卡片。
　　【教学时间】
　　一课时。
　　【教学流程】
　　一、故事引入，初入意境
　　1．播放课件：江南水乡秀丽的风光，美丽的莲花池，莲花池中那美丽的莲花，翠绿的莲叶，饱实的莲蓬。小孩子在莲叶间撑着小船愉快地采莲的欢乐场面。
　　2．谈话引入。
　　师：江南自古以来就是一个美丽的地方，那里风景秀丽，景色如画。你们看，美丽的莲池中，莲叶茂盛，莲花飘香，莲蓬多么饱满呀！[内容来于斐-斐_课-件_园 www.deyou8.com]有一天，三个小朋友相约在一起去帮妈妈采莲蓬。他们拿着竹篓，坐上小船飘荡在莲花池上。忽然，这位小女孩看见旁边一个又大又熟的莲蓬，她轻轻地用手一摘，把莲蓬摘下来了。她剥起莲子吃起来了。旁边的这位小男孩看见了，也赶忙伸出手拨开莲叶摘莲蓬，他们要比一比谁摘得多。坐在最前面的小孩一会儿用手拨水，一会儿看鱼。这些鱼可有趣了，它们在莲叶间玩耍，你追我赶，一会儿游向莲叶东面，一会儿游向西面，一会儿游向南面，一会儿游向北面。（当学生沉浸在着美丽的画中时，老师抓住机会把他们带入诗词的意境中去。）
　　师：唐代诗人陆龟蒙看到这种迷人的景象，把它写成了一首古诗。（课件出示古诗画面。）
　　3．提出学习要求。
　　二、自读古诗，感知意境
　　1．自由读，边读边画出生字，借助拼音多读几次，把生字读准确。
　　2．听课文录音（或教师朗读），注意听清楚生字的读音。
　　3．结合词句认读诗句。把你会认的生字读出来，再读出含生字的词句。
　　4．请个别同学朗读古诗，其他同学当小老师认真听，并帮助纠正读音。
　　5．同桌互读，练习把古诗读得流利、通畅。
　　三、图文对照，感悟意境
　　1．课件出示本课的画面和古诗，让学生一边看着图，一边朗读古诗。
　　2．四人小组合作读诗，遇上不理解的地方，用笔标出来，在小组里讨论，或问问老师、同学。
　　3．引导学生抓住重点词语理解。
　　（1）“何”“田田”“戏”是什么意思呢？（根据学生的回答，引导学生结合图画理解：“何”，多么；“田田”，形容莲叶茂盛的样子；“戏”，游戏、玩耍，这里指在水中游动。）
　　（2）把你还想知道的或不懂的提出来，师生合作解决。
　　4．用自己的话说说诗的大概意思。
　　四、朗读课文，熟读成诵
　　1．出示画面和古诗，让学生看着动画选择自己喜欢的一句，练习有感情地朗读。
　　2．找伙伴，互相朗读自己读得最好的诗句。
　　3．配上音乐，设置朗读擂台。通过男女比赛、小组比赛、自己表演读、邀请别的同学一起朗读等形式，反复进行朗读训练。
　　4．练习背诵古诗。先让学生自由地背一背，再小组互相背诵，最后对着全体同学大声地背诵。
　　5．再听录音，按录音的节奏朗读背诵，看谁朗诵得最有感情。
　　五、演演画画，丰富想象
　　1．创设情景：放课件，老师朗诵《江南》这首诗，让学生边听边想象，再次把学生带入到诗画中去。
　　师：诗人陆龟蒙所看到的景象，你们看到了吗？那鱼儿在莲叶间是怎样做游戏的？你看见过鱼戏莲叶间的情景吗？把你看到的说出来，与大家一起分享。
　　2．演一演。
　　师：鱼儿在莲叶间做游戏是多么有趣呀！现在我们也变成鱼儿做做游戏。四人小组一起表演，老师在旁指导。
　　师出示教具莲叶，请同学上台表演。台下的同学有不同的玩法，也可以走上台去表演。台上表演，台下也可以表演，带动全班都融进表演中去。
　　3．画一画。
　　师：同学们把古诗《江南》读好、演好了，那你们就把这美丽的江南画一画。让学生自由画。
　　六、合作学习，主动识字
　　1．把全班分成几个小组，每组六个人。小组长把课前准备好的生字卡片拿出来让大家认读。
　　2．每个人选择一张生字卡片，把自己记住这个生字的方法告诉大家，然后用这个生字组词、说句。
　　3．大家轮流当小老师，把自己学到的生字教给其他同学。
　　4．指导学生学习书写“田”“北”“东”“西”“鱼”五个字。
　　（1）自学课本五个要求学会的字和笔画，说说你发现这些字各有几笔，哪些笔画是新出现的。
　　（2）观察生字在田字格中的位置，自主练习说笔画，书写。
　　（3）指导学习最难记、最难写的字。哪些字最难记、最难写？你是怎样记住的？
　　重点指导“北、鱼”两个生字。
　　（4）余下的几个字有什么共同点？（都是五笔。）你是怎样记住的？让学生自主观察生字在田字格中的位置，再指名示范，师生评价，然后独立描红。
　　告诉学生，今天我们新学习两个基本笔画，就是竖弯和竖弯钩。让学生一边读，一边书写。
　　（5）在练习簿里独立书写本课要求会写的五个字。
　　七、总结收获，据诗画画
　　1．背诵古诗。
　　2．把自己喜欢的词语写在词语花篮里。
　　3．谈谈自己从古诗里学到了什么知识。
　　4．任意选择课文描写的一个景物，画一幅图画。

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