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高中物理论文:创设实验情景引导质疑探究

    11-14 22:52:05    浏览次数: 887次    栏目:高中物理论文

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高中物理论文:创设实验情景引导质疑探究

浙江桐庐第二高级中学 黄玉宝

内容提要:当前中学物理实验教学中“做实验不如看课件”,“看课件不如背实验”的现象相当普遍。作者通过对实验的改进,不断创设实验情景使实验现象或结果激励学生进行深入思考;通过对实验的不断设疑,营造强烈的问题情境,引导学生质疑探究,取得良好的教学效果。

关键词:物理实验 质疑探究

“百闻不如一见,事实胜于雄辩”。所谓“物理”乃万物之理,我们的学习只能以事实为基础,事实的得来,靠得是观察和实验。因此,授以物理实验的基本方法,更多地让学生去探究:“我要做什么?我会怎么做?我为什么要这么做?”。

浓厚的兴趣是学生克难攻坚的动力源泉,孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说:“成功的真正秘诀是兴趣。