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简明连贯得体专题复习(人教版高三),
（五）要学会面陈和转述
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。
请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
例：把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。（92高考）
小李对小王说：“明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
（A）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说：
（B）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：
分析：此题考查依据不同的对象、不同的时间，对语言正确转换的能力。对象的改变引起人称、称谓的改变，同时时间地点的改变，也引起了语言的变化，这些都必须把握住，不能搞错。A题是小王对郭老师女儿说的：“（珊珊）小李他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？”B题是小王对郭老师本人说的：“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问天晚上去您家找您行不行？”
第2课时
● 重点难点：运用解题方法解决问题
1、下面四句中，用语得体的一句是
A.看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
B.今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
C.大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。
D.小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作起来，胜利终归是你的。
2、向人借东西，应当语气和软，措词得当。下面的说法中最好的一句是
A.请把圆规借我用用B.拿你的圆规给我用用C.我用一下你的圆规怎么样？D.请把你的圆规借给我用用好吗？
3、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮助他修改。（95）
金馆长：
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何处，另行磋商。
周华5月18日
不得体的句子
改正
4、下面是一个中学生写给王力先生的信的正文，有三处措辞不妥，请找出。
我能给您写信，①很为您感到荣幸。您是大语言学家，知识渊博，②写了那么多书，③给我们这些初生牛犊④以很深的影响。我喜欢读你的书，⑤可当地偏僻，很难买到。请您⑥受劳为我邮一本您写的《古汉语常识》，并⑦恳请您复信⑧教诲。 三处不妥文是：
5、根据语言环境，选出用词不得体的一项
美国是个发达的国家，但他们一直到70年dai考取消奢侈品的名单，南朝鲜至今还是谁抽进口烟就罚谁的款。这些方法，我们效尤一下又何妨呢？
A. 奢侈品 B.至今 C.效尤 D.何妨
6、在下面几侧实例中，用词不得体的一项是
A.学生给一位刚刚病愈的老师写信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
B.有位长辈给侄儿写信说：“此事望你钧裁。”
C.某地区教育局编写了《某某地区教育局关于育新中学电化教学的简报》，准备送给省教育委、地区行署和本地区十六个县市教育局以及地直几个学校，依次用：呈报、呈报、发、发。
D.校团委计划在暑假开展一项活动，向校党委写了一个请求报告，其结尾用语是：妥否，请批示。
7、期中考试，小明成绩滑坡，心里很难过，班主任想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是
A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？不会有希望么？
B.你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。
C.考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好！
D.你这次考不好，早在我预料之中。这叫作自作自受，还难过什么！不好好反省反省，下次会更糟。
8、下面是一份请柬，其中有数处的语言表达欠妥当，对不当之处判断的一项是
①李志文：
现定于12月5日上午8时整在学校会议室召开历届校友代表座谈会，②商谈80周年校庆③事宜。④现决定邀请您出席，⑤望做好准备，⑥记住依时前来。
此致
敬礼
崇文中学校友会
11月20日
A.①③④ B.②⑤⑥ C.①④⑥ D.②④⑤
解析：
1C（A.“长命百岁”一般只用于儿童，不用于老人。B祝妈妈“青春永驻，永远漂亮”不得体。D.“胜败乃兵家长事”一词太大，用在这里不妥当2D（A.项虽然用了请，但语气仍然较为强硬。B.项用“拿”是命令口气。C.项“怎么样”带有挑衅意味。3（“光临”改为“到、去”，“决定”改为“不得不”，“磋商”改为“商量”4①③⑤（①去掉“很为您”；③“初生牛犊”改为“后生、学生”；⑤“当地”改为“本地”）5C.（“效尤”是贬义词。6B.（“钧裁”，用于长辈对晚辈或上级对下级）7B（A.项完全是训斥，指责语气，不会有好的效果；C项也带有责备语气，效果也不好；D.项不指斥，而且嘲笑，效果更不好）8C.（①直呼人名，欠礼貌。④“决定”一词欠礼貌。⑥使用了口语语体，不符合请柬的语体要求）
语言简明题全解
一、考点解说
[目标指导]
（一）考纲对语病的考查要求
《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。
[重点难点]
“简明”是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。简单地说，“简明”指能够删掉多余的语句，削除歧义
[教学课时]
本专题共 课时。其中讲读课 节，练习课 节，讲评课 节。
二、教学过程
第1课时
● 重点难点：全面了解语言简明的重点与解题的技巧
（一）考纲对语言简明的考查要求
《考试说明》在“语言知识和语言表达”中明确提出“语言的运用简明、连贯、得体”。
1、为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语，在删改时哪些词语是必须保留的？将其序号填在横线上。（00）
记得①在②一次③期末④考试⑤中，⑥在⑦考完⑧了⑨语文⑩后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 必须保留的词语是：
2、下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影响愿意的情况下，必须删除的有哪三处？
今天我去①百货大楼买钢笔。当我向②卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出③好几种钢笔④让我挑选。我⑤左挑右挑也没挑到一支⑥令我满意的，⑦百货大楼的⑧那位营业员⑨始终热情服务，她的⑩服务态度真好。 删除的部分：
3、下列各句括号中，必须加“的”字的一组是（01）
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济（ ）发展，国家将在西部地区新建十大工程。②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们（ ）存在是通过间接渠道推断出来的。③风险投资的注入可以使你（ ）钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备直握拍出手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜（ ）最大障碍。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
4、下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的哪三处？把要删除的部分的序号填在下面的横线上，只填3个。（98）一个人之所以（1）会变坏的原因（2），除了受到坏的影响外（3），更重要的（4）是他自己没有把握自己（5），受了坏人的影响（6），才逐渐变坏的（7）；如果这个人能把握住自己（8），能抵制多方面的（9）各种（10）坏的（11）影响，那么（12），他还会变坏吗？ 答： 、 、 。
简析：1、必须保留的词语是②③④⑦⑧2、必须删除的有②⑦⑩3、答案是B。①③句中的“的”可有可无，②④句中必须有“的”。第②句如果没有“的”，原句的偏下短语就会变成主谓短语，与上下文不合。第④如果没有“的”，不但使原来的偏下短语发生了变化，而且读起来有残缺之感。4、应删除的部分是（2）（7）（9）。综观全文可以看出，本文所要表达的中心意思即“人变坏原因”是“不能把握自己”。围绕这个意思，文段用假设关系的复句从正反两个方面进论证。在具体表述中，（1）（2）处语义重复，应删除（2）。（7）的出现，使语句结构累赘。（9）与（10）内容重复，应把（9）删去。
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