在日本、英国、澳大利亚等国的学校,也均有灵活调整课时的情况。一般来讲,预习课与纯讲授课的课时较短,一般在20~30分钟之间,探究课、讨论课、实践课等课型的课时较长。学校也经常会将几节课的课时整合在一起,以便更集中地进行教学活动安排,但这种长课时一般都会安排学生较为感兴趣的,或学生可以全程参与的内容,而不是教师灌输性质的讲座。
不只在国外,国内的许多学校也已经开始了调整课时安排的尝试。有的学校会延长每节课的课时,让学生能够系统性地进行单元学习,有的学校会缩短课时,让学生在学习过程中可以更加专注。
总之,课时调整不是孤立的行为,它的前提是整合教材、研究学生、调查学情、改善方法……减少校内课时,并尽可能不要增加校外课时,可以让学生更加轻松;不仅专注于核心课程,还要将课时分配给丰富多彩的小课程和选修课程,可以让学生更加自由和充实;根据具体情况,灵活调整课时安排,可以让学生的学习更加高效与专注。(金锐综合报道)
Tips
课时安排
中国:每学年上课245日,小学每课时40分钟,中学每课时45分钟。
英国:每学年上课210日,每课时40分钟。
澳大利亚:小学每课时72分钟。
日本:每学年上课34~35周,小学每课时40分钟,初中每课时45分钟,高中每课时50分钟。
韩国:每学年上课34周,小学每课时40分钟,初中每课时45分钟,高中每课时50分钟。
新加坡:每学年上课40周,小学每课时30分钟,中学每课时35分钟。
美国:每学年上课180日,课时不固定。
课时改革
中国:严格控制周课时总量,不得挪用非考试科目课时。
日本:削减周课时,增设“综合学习”板块,要求“道德教育”板块课时不变。
法国:小学生每周上课时间由26小时减为24小时,取消周六上午课时,每周上课时间减为4天,每周安排2小时对学习有困难的学生进行单独辅导。
美国:实施“长课时改革”,向中学生提供类似于大学的课程表。