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我教《我有一个梦想〉(人教版高二必修),
《我有一个梦想》是一篇举世闻名的演说辞，其尖锐的针对性，中心的凸现性，强烈的鼓动性是不言而喻的，至于教法名师各有千秋。可无名的我却总想演讲稿的教学目的到底应该定位在哪里呢？纵观当今社会，行行业业都在搞演讲，可见演讲是一项多么受重视的社会活动啊！既然如此，为什么不借本文引导学生关注社会，观察生活，思考问题，开展演讲呢？东林党人不早就提倡“风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心”吗？有了这个思路，我便搜集资料，准备教学。
课堂上，我首先告诉学生，任何一个社会制度都有其优点和不足，富甲天下的美国不是天堂，正在崛起的中国也不是地狱。种族歧视就是美国社会的一块根深蒂固的毒瘤。四十多年前，美国黑人领袖、诺贝尔和平奖获得者马丁．路德．金为争取“人人生而平等”在２５万人的集会上不带稿子，出口成章，发表了举世震惊的《我有一个梦想》，并为之付出了年仅３９岁的鲜活生命。讲到这里，我打开课件让学生看马丁．路德．金当年集会演讲时的盛大场面及其新闻照片，并播放了其生平简历，接着放演讲录音给学生听。听完录音，为了加深学生对当年美国种族歧视的了解，我又通过屏显的方式让学生快速浏览了一份黑人战俘的口述资料：
中国志愿军一直对我们俘虏很客气，称呼我们"先生"，但在我的内心里，却不仅仅把他们看作热情的朋友，而且看作战斗的同志。我觉得，在当今世界上，只有他们才是最理解我们黑人痛苦的人。也正是在志愿军的战俘营里，我有生以来第一次被作为人来看待，被作为同志来看待，而不是作为一个动物来看待！......
我的一生都充满屈辱和苦难。我认为，我最大的罪过就是生为美国的黑人。我的肤色就是我一切不幸的根源......当我还是一个不懂事的小孩子的时候，走在街上，母亲就紧紧地拉着我，不准我离开一步，惟恐我冲撞了白人，招来灾祸。由于家庭贫困，父母不得不把我放在孤儿院里。有一次，母亲给我送来一件新上衣。她刚一离开，白人的孩子就命令我把上衣脱掉，换上破的。当时我哭了。哥哥也用小手臂搂着我滚出了眼泪。别人把他拉开，围上去，揍他耳光，打得他后来成了聋子。这就是我童年的遭遇。后来我长大了，当了一名工人，情况也没有改变多少。为了进饭店和咖啡馆，我受到不少的污辱和打骂。渐渐我学乖了，如果半小时之内没有端上食物，我就得起身离开。有一次乘公共汽车，我和一个白人坐在一起。他命令我离开，我就向旁边让开身子。那个白人竟愤怒地说："我已经说过，我们之中必须有一个离开！"我忍耐着又向旁边让了让。这时那个白人就站起来，一脚把我从椅子上踢下来。其他白人哈哈大笑。污辱向无数条鞭子抽打着我的心，我的头象要裂开似的，我的整个身子也象要立刻爆炸。我就把那个白人拖倒在通道上，这是我第一次敢于反抗一个白人。我被辞退了。后来又去作一个农业工人。在这里我跟白人干同样的活，但是却不让我和别人一起在屋子里吃饭，对待我完全象对待一个动物。不久，我又失业了。我在外流浪了一年，在一个游艺场和廉价的体育馆搞拳击，实际上不过是用挨打来换得别人的笑声。有一次我和一个白人比赛，比赛之前，一个人塞给我100元钱，叫我输给那个白人，否则就要杀死我。这是我有生以来挨的最重的一次痛打，使我卧床半月之久。我结了婚，但是我无法养活我的妻儿。我勉强能够起床，就又去参加拳击，以便挣得些零钱。钱是那样的少，我把东西给老婆孩子吃了，自己和饥饿作斗争，有时一天一餐，有时数日一餐。这一切，我都是瞒着他们干的。就是在这种情况下，我才参加了军队......这就是我作为一个黑人的生活。它使我饱尝了屈辱、悲伤、失望和痛苦。它使我不止一次地向自己发问：为什么人类要如此受苦？为什么有些人如此贫困而有些人又如此富有？为什么人的肤色就是一种耻辱？世界上有没有不歧视黑人的地方？......我没有得到答案。我想，人类也许从来就是如此，不歧视黑人的地方是不存在的。
但是，我终于找到了这些问题的答案，我找到了真理。世界上究竟有没有不歧视黑人的地方呢？是有的。这就是在中国，在志愿军这里。也惟有在这里，我看到了一个我从来没有见过的新世界！......当然，坦白地说，在我被俘之后，我首先注意观察的，就是看看中国人是不是也歧视黑人。从志愿军的行动、言谈甚至眼神，我都进行了精细的观察。确实，志愿军对我们黑人是真诚的，同情的，并且是热爱的。象我们国家里那种可诅咒的现象是根本不存在的。而且每当白人对我们不礼貌的时候，每当他们拒绝和我们一起游戏，拒绝和我们在一个火盆烤火的时候，志愿军总是耐心地、善意得用他们的思想来教育白人，说服他们。也就是这个时候起，我们之间的万丈高墙，才逐渐拆除；我们之间的友谊，就象一粒健康的种子，通过中国志愿军的手，很快地发芽成长起来。也许这些在志愿军看都不过是些小事，但它对我们来说却是无限珍贵的。因为在我的一生中，在我的不幸的黑人兄弟的一生中，都是第一次过上人的生活......
我还想谈一件令我十分感动的事。去年夏天，一个黑人伙伴到河里游泳发生了危险。这时候，俘虏营里的一位体质单薄的教员，立刻跳到河里，不顾自己的生命危险，游到激流中去救他。终于把他打捞上来。当时我们看到这位教员那样单薄的身子，所有在场的黑人都哭了。要知道，在美国，是谁也不会在乎一个黑人的死掉的。而在这里却把一个黑人看得比自己的生命还要贵重。所以我说中国人民是了不起的人民，是高尚的人民。我认为中国共产党和中国人民为之奋斗的理想，是完全有根据的，是真正能够消灭剥削，消灭压迫，改变黑人不幸命运的。在俘虏营里，我还认真阅读了一些马列主义和毛泽东的书籍，我认为只有这些才是取得黑人彻底解放的武器。我并且认为，毛泽东是一位十分卓越和伟大的人物。在他的领导下，中国志愿军是会取得彻底胜利的。我今生的志愿，就是同中国人并肩战斗，作为中国人民的一个忠实同志，为无产阶级和黑人的彻底解放而斗争！
看完资料我再次强调，正因为种族歧视如此严重黑人们才集会广场游行呼吁，同时我又回应开场白：“任何一个社会制度都有其优点和不足”，从而启发学生寻找生活中的不平等。我们从城乡学生接受教育的不平等，高考中各省考生同分不能同等录取的不平等，一直谈到城市与乡村的差别，民工与城市职工干部的差别等等。谈话中我不时插入搜集来的新闻图片（见文后）让学生看，并插入近年来美国白人警察连续开枪打死无辜黑人且不受法律追究的恶性事件，让学生在比较中得出自己对这个世界的看法，然后，屏显了一篇曾在网上反复转载的模仿之作《我有一个梦想》（附于文后），让学生快速浏览。学生浏览的同时我告诉他们，文中涉及的社会问题政府正在高度重视并竭力解决：如关于“三农”政策，义务教育阶段农村学费的全免等等已经给广大农民兄弟带来了实惠和希望。至此，学生的思路已经打开，心中似有滔滔之言需要宣泄与倾诉，我水到渠成，安排了演讲稿写作《我有一个梦想〉，并借助课文指点他们，演讲稿有“三性”（针对性、思想性、鼓动性）、“三多”（多用短句、多用整句、多用修辞）让学生从课文中汲取并在自己的写作中应用。
事实证明，我的用心没有白费，学生用他们的作文给我的教学评了分并画上了句号。
附学生作文一篇：
为了感恩的读书
如果有人问我，你为什么而读书？我会真心的告诉他：为了感恩而读书！
有的人一生下来就要面对贫困，有的人一生下来就是“公主”“皇帝”，我是前者。因为贫困，我刚上小学就与父母分居南北两地，打工的父母从此再没回来看过我，让我和奶奶生活在遥远的北方山村。那时因为没有钱，用不起电，奶奶就给我点起煤油灯让我读书，而在此之前我和奶奶常常是日出而作日落而息，没必要点灯熬油。
自从我上了学后，这座奶奶做新娘子时家里盖起的新房子里就夜夜亮起一盏如豆的希望之灯。奶奶说我们老张家自古还没有过读书识字人，她要让我成为张家的第一个读书人。从此，孤灯寒夜北风吹，手脚冻烂心不悔。为了节约写字本，我从不用圆珠笔书写，因为铅笔写的字擦了还可以再写。一件棉衣从小学一年级穿到四年级，直穿到再也无法补长加宽，才不得不从生活费里挤出点钱再买一身。上小学时用的书包补了再补，一直背到初二。买不起手套、耳套、棉鞋、棉袜，一个冬天熬过去，身上能冻的地方都长了冻疮，又痛又痒……但正是这艰难的生存环境使我从内心深处明白了奶奶的话的真谛：“现在吃苦不怕，只要你努力学习，将来就不会做像我这样过苦日子的农民。”为了不再像奶奶那样过苦日子，我忍饥受俄学习；为了报答爸爸妈妈不定时寄回的一点生活费，我克服困难学习；为了感恩村委会给我免去小学时的学费，我的每次考试成绩都必须保持第一名。
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