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7致空气(语文版八年级必修),
1．妈妈和爸爸因为我的学习又吵架了，客厅里沉闷的空气让我感到窒息。
窒息：
2．隔壁的李奶奶晚年非常幸福，与厮守30年的老伴相互关心，相濡以沫。
厮守：
3．车站里的人真是太多了，空气污浊得很。
污浊：
四、阅读下面的诗歌，回答问题
关于犹太
邵燕祥
一月二十四日上海《文汇报》载：达•芬奇的著名壁画《最后的晚餐》，问世五个世纪以来，损伤十分厉害。意大利巴西洛博士正主持对这幅名画进行抢救。已发现达•芬奇当初画的人物形象与现在看到的不同。
五百年的污垢
五百年的尘埃
五百年来一层
刷上去的胶粘与油彩
我只想看一看
五百年前画下的犹太面目
他是真的惊慌失色
还是脸色都不改
我所见过的犹太们
当耶稣说“你们当中有一个人
出卖了我”的时候
不但没有羞愧，而且
格外地义愤、忠诚、可爱
达•芬奇，达•芬奇
你解剖过三十多具尸体
却不曾把犹太的灵魂
搬上你的手术台
1984年1月
简析：《关于犹大》是一首感事抒怀、讨伐丑恶的杂文诗。诗人从上海《文汇报》刊载的一则抢修世界名画——意大利达•芬奇的《最后的晚餐》的消息中，联想到画中人物叛徒犹大，并对他应有的形象进行探寻。耶稣十二门徒之一的犹大，为了得到三十块钱，竟把耶稣出卖给犹太教当权者，还亲自带人把耶稣抓走。五百年来，人们从《最后的晚餐》中看到的，是这个叛徒因心存恐惧而神色慌张，把脸隐在暗中而不敢正面出示的形象。
1．诗人对犹大的态度是_________，对达•芬奇的画则是_____________ ( )
A．批判 表示高度的赞扬
B．赞美 对达•芬奇未能进一步画出犹大的丑恶灵魂表示遗憾
C．批判 对达•芬奇未能进一步画出犹大的丑恶灵魂表示遗憾
D．赞美 表示高度的赞扬
2．诗人的抒情特点是 ( )
A．含蓄的，深情的
B．直抒胸臆的，激烈的
五、比较阅读下面两首诗歌，回答1～6题
纸 船
——寄母亲
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着，
叠着一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
纸 船
我每天把纸船放到急流的溪中。
我在纸船上用大黑字写上我的名字和我住的村名。
我希望住在异地的人会得到纸船，知道我是谁。
我把园中长的秀丽花栽在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里平平安安地带到岸上。
我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
我不知道天天有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！
夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。
睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
1．后一首《纸船》的作者是印度诗人泰戈尔，前一首《纸船》的作者是我国女作家___________，她的《寄小读者》深受读者喜爱。
2．前一首诗里，作者叠纸船是希望“_________”；后一首诗里，诗人做纸船是希望“__________”。(引诗答)
3．前一首诗“我要它到的地方”是指什么地方?
答：_______________________________________________________________________
4．后一首诗里“我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么?
答：________________________________________________________________________
5．前一首诗里揭示中心的诗句是“_______________________”。
6．后—首诗里末句的“梦”是怎样的梦?请结合诗意谈谈你的理解。
答：________________________________________________________________________
参考答案
【同步达纲练习】
一、B(踪迹jì)
二、B(着陆zhuó)
三、1．呼吸被阻停止。此处指心情不好，感到憋闷。 2．互相守着。 3．(水、空气)不干净，混浊。
四、1．C 2．B
五、1．冰心 2．“有一只能流到我要它到的地方去” “住在异地的人会得到纸船，知道我是谁” 3．故乡母亲的身边。 4．孤独的“我”希望能得到友谊或希望“我”的祝福能传给远方的人们。 5．这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去 6．①对外面世界的向往；渴望得到友情和承认；要给远方的人们带上祝福；祈盼自己的人生之船能在大风大浪里平安渡过(意对即可)。②梦见“我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去”。
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