班级工作的一块法宝

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武山县滩歌初级中学 王新存

从十多年当班主任的过程中，我慢慢地悟出了一条既方便又快捷地全面了解学生思想、学习、生活，沟通学生与学校、家庭、社会教育联系的途径，那就是让学生从初一开始坚持写日记，老师坚持按时、认真地批阅讲评日记。

有人可能会立马提出异议，你这不是明摆着与新颁布的《未保护法成年人》中的有些条款对着干吗？其实凡事不能想得太绝对。初中学生还是人生观、世界观、价值观的形成期，对人生各方面的认识还需要家长、老师着力正确引导教育。全日制义务教育语文课程目标中总目标的首条是：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”只要老师正确引导，日记不仅不会伤害到学生个人隐私，还会有助于学生成长，班级管理。

日记可以全面了解学生动向。本人通过收阅日记，了解到有些学生进电子游戏厅；有些女学生之间闹些小矛盾；有些学生反映班长记名字不公平，卫生委员分配不合理；有些学生反映有些老师上课表情太严肃，声音太小；有些学生反映家长对自己学习不关心，打麻将、挖坑，影响学习；有些学生写自己内心的痛苦……通过验阅日记，我了解了学生在各方面的点点滴滴，作了一些记录，利用课余时间，找同学谈心，针对日记上所了解的问题，给学生在思想上以安慰；生活上以帮助；学习上以鼓励。在班会时间及时解决班上存在的一些突出问题。

要了解学生各方面的情况，在写日记时应对日记有适当要求，这样既可以减少学生日记的随意性，流水帐式又可增强日记的可读性及验阅效率。具体要求是：

—：拟写小标题。一方面锻炼对文章内容的概括能力，一方面老师看小标题，有选择性的看内容。

二：写真人真事，抒真情实感。只有强调写有真情实感的文章才有可能更多的了解学生在学校、家庭、社会的情况，学生也就自然而然的把这些选为日记的内容，而且经常性的在这些方面引导教育，让学生意识到写真情实感的文章与正直、诚实品行之间的关系。

三：鼓励多写班级存在的问题。让每一位学生能言敢谏，有责任心，培养学生集体荣誉感，形成积极向上、文明民主的班风，在班级管理中是极为重要的。因此要鼓励学生多写班级的事情，让每一位学生参与到班级管理中来。

四：要写够一定篇幅。初一学生一般要求写够三十二开纸上一页。这样要求后，学生写的事情就能写清楚、明白。还能为以后写够作文要求的字数打好基础。

五：随着年级的升高，作业量的加大，可将日记改成周记。不过一周要写够两页以上，把字写方正。

日记在班级管理中能不能给班主任帮上大忙，还要看班主任能不能及时、合理地处理日记当中所反映的情况：

（一） 多念有真情实感、有正气感的日记。要多念反映班级中的一些好人好事的日记，多念一些写真情实感的日记，多念一些文笔优美的习作，弘扬班级正气，激发学生写作兴趣。

（二） 及时解决日记中反映的学生在思想、学习、纪律等方面存在的问题。只有老师及时解决一些问题，学生才会觉得没有白写，越写越爱写。当然处理一些问题时要多加斟酌，宜在班上朗读的好习作不仅要朗读，还要张贴，让大家学习模仿；需要为写日记者保密的内容就一定要保密；需要大家注意的问题就谈一些总要求，需要下来个别交谈的就个别谈心。

（三） 对写得不认真，没有真情实感，应付作业的学生要适当批评，指出其不足，鼓励多写有真情实感的日记。

总之，班主任要能亲近学生，放下架子，以诚待人，公平处事，可以试用这块“法宝”，不仅自己可以拥有一个积极上进、文明守纪的班集体，还能够让自己拥有一颗年轻的心，因为和你交流的都是年轻的心。



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