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我为什么而活着(苏教版高二必修),
人活着的更高的境界，乃是超越自我利益，把目光投注到更广阔的范围，这样的人生目标升华为一种崇高的信仰。今天大家都没有谈及，但是，古往今来，这样的人还是很多的，大家想想那屈原，杜甫，革命先烈，江姐，保尔......
正是有了那些为崇高的信仰而奋斗的人，人类才更有希望。他们的活，也因此而更有价值。卢梭说：人生的价值是由自己决定的；爱默生说：思考是行为的种子。希望大家从今天的探讨得到一点启发，进而认真思考如何在短暂的一生中实现自己的价值。看来，大家都有自己的目标和理想，这是好事。我们可不能浑浑噩噩啊。至于这个目标和理想，可以有大小、远近之分，却不能有美丑好坏之分啊。像刚才，有人为了国家和民族而活着，有人为了自己而活着，有着大小之分吧，这不要紧。它不会影响别人、影响国家，这不过不是远大的、崇高的理想而已。对吧？
在大家富有个性的回答中，我们看到了丰富多样的人生追求。就让我们将自己的人生目标潜藏在心，在未来的征程中，去搏击风浪，活出自己的精彩！告诉自己：我值得为它活着！
结语
我为什么而活着？先人们早就作出了响亮的回答，是罗素，是甘地，是鲁迅，是巴金，他们义无返顾、毅然决然地承载了人类的大苦难、人性的大悲哀。人生在世，匆匆数载，弹指一挥，越短暂就越应该珍惜，越应该活得明明白白，活得有意义。正如《为了谁》这首歌中所唱的那样，“我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了秋的收获，为了春回大雁归，满腔热血才能唱出青春无悔。”是啊，我们只有为良知而活，为正义而活，为仁慈而活，为博爱而活，才能拥有充实的人生、真正的人生、永恒的人生。 最后，就让我们在《为了谁》这首歌中结束今天的这堂课。
六、作业：
作业1：学习了这一课文 我们了解了作者的人生追求。其实每个人的人生追求大多是有区别的，即使人生的每一阶段也有所不同。请试着设计一下你的人生旅途，以“我少年时期的追求是什么？中年时期的追求是什么？老年时候的追求有是什么？”为题，写一篇想像性随笔
作业2：
课外阅读一些随笔，收集相关资料，了解古今中外各层次人不同的生存观。
板书：
带来狂喜
渴望爱情 解除孤寂
我 看到天堂景象的神秘缩影
为 带到天堂
什 了解人类的心灵（人类）
么 追求知识 知道星星为什么发光（自然）
而 理解毕达哥拉斯思想的威力（社会） 大爱 值得 崇高而伟大
活
着 饥饿的儿童
同情苦难 被压迫被折磨者 回到尘世
无助的老人
全球性的孤独、贫穷和痛苦
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