明日黄花：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。正例：出行带现金都已经成为～了，现在人们都只需要带信用卡出门。—这则消息早已是明日黄花，但她还以为是新闻呢。—这种投合时尚的作品，用不了多久，就会成为明日黄花了。错例：买几束鲜花和寄贺卡、书信给亲朋好友，表达节日的问候和祝福，在上网过年的今天都似乎成了昨日黄花（生造词语）。今年有四到六成的作品流拍，成交总额同比减少一半，这种以往以超出底价数十倍成交的作品已成明日黄花已成～。错例：李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说："你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要珍惜时间，努力读书啊。"—平均主义的思想已经是～，逐渐在人们的头脑中消失了。
醍醐灌顶：纯酥油浇到头上。佛教比喻以智慧灌输于人，使人彻底醒悟。比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。近义词有茅塞顿开、大彻大悟、如饮醍醐、恍然大悟、豁然开朗、如梦初醒等。正例：王生闻得，满心欢喜，却似～，甘露洒心，病体已减去六七分了。——父亲的一席话让我感觉～，一下子明白了父亲的良苦用心。——一番耐心的开导如～，许队长心头的种种疑虑全都消释了。——老师的谆谆教诲，使在坐的同学如～，顿开矛塞。错例：歌咏比赛成绩公布后，小莉听到自己惨遭淘汰的消息，如～，站在那里憋了半天。（析
耳提面命：不但当面告诉他，而且凑近他的耳朵他讲。形容严厉而又恳切地教导。褒义。近义词有谆谆告诫、苦口婆心、耳提在命等。反义词有旁敲侧击。正例：学习总得靠个人努力，如果自己不长进；既便老师在旁边～，恐怕也无济于事。错例：他是我最真诚的朋友，经常对我～，使我能够在工作中少犯许多错误。——教育要讲究方式方法，不能总是～，摆官僚作风。——专家指出，家长教育孩子一定要讲究方式方法，要多沟通交流，多尊重鼓励，多赏识教育，不能～，指手画脚，絮絮叨叨的。
不易之论：不可更改的言论、说法。形容言论、意见非常正确。正例：实践是检验真理的唯一标准，这的确是不易之论。错例：这篇古文晦涩难懂，竟是些～。
训练：
1、依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
(1)各级党组织要从我国社会主义现代化建设的实际出发，认真________和识别干部。
(2)一条新修建的道路，供水部门挖开路面，安装水管；刚刚填平，煤气公司又挖开安装煤气管；不久，环卫系统又来修理污水管……如果几个部门________一下，可以节省多少劳动力和资金啊!
(3)一连几天，他高烧不退，________不清。
A. 考查
C．考察
2. 下列各句中加点成语使用不正确的一项是
A．朋友在头一天对我说，他明天要送我一个意想不到的礼物。当时我不以为意，第二天接到礼物，我着实大吃一惊。
B．朱先生小时候经常蹲在教室窗下听父亲讲课，父亲无意间发现，便让他登堂入室成为最年幼的学生。
C．过去，我国能赶上世界水平的运动员寥若晨星；现在，几乎每一项运动都有一大批世界级运动员。
D．出了问题，讳莫如深，觉得家丑不可外扬，到最后往往不可收拾。
文言词语识记
爱
2秦爱纷奢，人亦念其家/性本爱丘山（喜欢，爱好）
4向使三国各爱其地/使秦复爱六国之人（爱惜，）
6古之遗爱也（恩惠）
安
4则宜抚安，与结盟好（安抚，抚慰）
6将军迎操，欲安所归乎／如寡人者，安与知耻？／卮酒安足辞！／而今安在哉？／今邯郸旦暮降秦，而魏救不至，安在公子能急人之困也！（哪里）
安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉！/安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！；安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？（怎么）
致
本义是送到。用作动词：
（1）表达。如：……致殷勤之意。（《赤壁之战》）
（2）招徕，引来。如：以致天下之士。（《过秦论》）
（3）到，到达。如：不积跬步，无以致千里。（《劝学》）
（4）得到。如：家贫，无从致书以观。（《送东阳马生序》）
（5）“致政”即“辞官”“卸职”。如：昔为钱塘长，今则致政矣。（《柳毅传》）
附虚词用法：
副词，表程度高，可译为“尽”“极”。如成语“专心致志”。
四、标点天天辩——叹号
叹号的基本用法
1. 感叹句末尾用叹号。
2. 语气强烈的祈使句末尾用叹号。如、你不要再废话了！
3. 语气强烈的反问句末尾用叹号。如、你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！
4. 标语口号末尾，一般用叹号。
叹号使用注意事项
1、两个叹词连用，一般只在后面一个叹词后用叹号。
例：“啊，啊！”伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定了神，那么小东西也住了口。
*两个叹词后都用叹号也是有的，这往往是为了强调。例：“救命啊！救命啊！”声声凄惨的呼喊声消失在夜幕降临的响水县境298公路上。
2、感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。这点和问号同。若把句末点号叹号用在句子中间，就割断了句子