《西欧国家的殖民扩张》教学设计示例
重点:英、法、荷殖民扩张的原因及对早期殖民扩张的评价
难点:如何全面、客观地评价早期殖民扩张
教学手段:多媒体教学辅助课件
教学过程:
就已学过的“新航路开辟”和资本主义发展的几个阶段等知识，提出问题导入本课后。
要求学生将自己阅读教材、整理后的16、17、18世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程，以图表的方式，或多媒体教学辅助课件的方式展示。
组织学生对下列问题进行分组讨论等思维活动：“西班牙、葡萄牙的殖民活动与英、法、荷的殖民活动有何不同？”“英国打败荷兰的本质上的意义是指什么？”“英国为什么能够打败法国？”“这个时期的殖民活动与这个时代特征有何关系？”“ 荷兰、英国殖民者先后入侵中国反映了当时国际关系的什么特点？它对以后的世界格局的变化带来了怎样的影响？”要求学生懂得：英国殖民争霸战争的胜利，实质上是工业资本主义（手工工场及机器大工业的）胜利。落后的生产方式总是要被先进的生产方式所淘汰的；先进的生产力总是代表社会历史的发展方向的，它是不以任何人的意志为转移的。并通过“16世纪，英国人的海外活动的主要形式是什么？16世纪后半期开始又有怎样的变化？这种变化的根本原因是什么？”的分析，让学生明白：英国由早期的海盗式的抢掠、贩卖黑奴活动同商业活动结合，转化为争夺海外市场的殖民活动，是与英国资本主义的发展程度紧密相关的。同时，“英国的海外殖民政策与西、葡两国特点是不同的”因为：英国海外殖民活动是在垄断性的商业贸易的公司的活动为主，不同于西、葡两国；法国和荷兰与英国非常相似。这是因为资本主义的手工生产阶段，小生产者对世界市场的控制是绝不可能的，它只好依附与中介性的商业贸易集团。
英国的殖民扩张。
教师请同学们回忆，东印度公司成立时，英国处在哪个王朝统治下？（都铎王朝。）这个王朝的对外政策是什么？（鼓励工商业和海外掠夺。）由学生归纳在英国政府的支持下，东印度公司和伦敦公司在18世纪30年代以前的殖民活动情况
教师在讲述荷兰的海外贸易、殖民扩张的同时，还可提示学生回忆荷兰人在亚洲的殖民活动情况。请同学们回忆中国古代史的有关内容。造成西方殖民者东来的原因是什么？
在讲述或展示的基础上，教师用文字或图片的形式提供材料，然后，引导学生分析、讨论、评价“早期殖民扩张”。教师注意启发学生从殖民地和殖民者两个角度来思考：首先，对殖民国家来说，西欧国家利用国家权力，采取殖民扩张、殖民战争、建立特殊的商业垄断公司，劫掠殖民地、贩卖黑奴等一系列积聚财富的暴力手段，为资本主义工场手工业的发展开辟了市场，积累了资本。随着贸易范围的扩大，工场手工业的生产再不能满足需求。工业革命提上了议事日程。历史告诉我们，人类文明每前进一步，必定要付出代价，有时是非常沉重巨大的代价。用道德标准去衡量是难以得出科学结论的。其次，殖民主义者对殖民地野蛮的屠杀、掠夺和奴役，打断了亚、非、拉美的历史进程，给当地人民带来了无穷的惨祸与灾难，使它们发展缓慢，贫困落后。东西方的历史进程大大拉开了距离。总之，西欧资本主义经济的发展，决定了这些国家的殖民扩张政策。这一政策决定性地影响着国际关系。17—18世纪，西欧资本主义国家对殖民地的掠夺和屠杀，迎来了工业革命。这一进步是建立在殖民地的鲜血与枯骨之上的。东西方国家的历史进程明显地区分开来
教学设计思想
根据多元智能的思想，通过学生制作、展示、叙述“早期殖民扩张的过程”，讨论、评价“早期殖民扩张”，充分调动学生的各项潜能，发挥学生在教学过程中的主体作用，以达到教学效果的最优化。
板书设计
第三节 西欧国家的殖民扩张
一、殖民扩张的原因
1、条件：地理大发现
2、动因：追求财富、资本的原始积累
二、殖民扩张的过程和罪恶
罪恶：
1、屠杀：印第安人
2、掠夺：印度、拉美等 财富、资源、劳动力
3、贩奴：16C 19C 非洲上亿精壮劳动力丧失
三、殖民扩张的后果
1、对殖民国家：资本主义迅速发展；欧洲的发展兴旺。
2、对广大的殖民地人民：造成了亚、非、拉美发展的迟缓、贫困和落后；到现在，它的后遗症还有待彻底消除。