第22课 祖国统一大业
【课标要求】简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。
【重点难点】“一国两制”构想的内涵，香港胜利回归祖国；“一国两制”构想的提出及意义
【三维目标】
1. 知识与技能：掌握“一国两制”提出的历史背景及其内涵；中英、中葡关于香港和澳门问题的谈判；香港、澳门回归的历史意义；海峡两岸关系的发展状况；通过对“港澳胜利回归”的原因、意义及“海峡两岸统一的有利条件”的学习，培养学生分析和解决问题的能力；通过指导学生阅读分析课文及相关资料，以培养同学们自学及分析解决材料问题的能力。
2. 过程与方法：讨论、讲授、阅读
3. 情感态度与价值观：通过对香港和澳门主权顺利恢复的学习，使学生加深对祖国领土神圣不可分割这一理论的认识，从而培养其爱党、爱国情感，并坚定海峡两岸和平统一的信心和积极反对台独；通过认识港澳顺利回归的根本前提和有力保障是祖国的日益强盛，港澳回归雪洗了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，使学生明白个人命运与国家荣辱息息相关的道理，培养为推动祖国统一大业，为中华民族伟大复兴做贡献的民族意识。
【知识梳理】
一、“一国两制”构想的提出
1、背景：
（1）1949年，国民党退往台湾，台湾与祖国大陆处于隔绝的敌对状态。
（2）1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针。
2、提出：
（1）20世纪80年代初，邓小平提出了“一国两制”的伟大构想。
内容：在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港、澳、台湾实行资本主义制度”。
（2）意义：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。
二、香港、澳门的回归
1、香港回归的条件：
（1）“一国两制”的构想。
（2）改革开放以后，社会主义现代化建设有了极大发展，为香港回归创造了有利条件。
2、历程：
（1）1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。
（2）1984年12月，中英双方在北京人民大会堂正式签署了关于香港问题的联合声明①，中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立直辖于中央人民政府的香港特别行政区；英国届时将香港交还中国。
（3）1997年7月1日，中国正式对香港恢复行使主权，中国人民洗雪了香港被侵占的百年国耻。
3、澳门问题的解决：
1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行政权交接仪式，澳门回到了祖国的怀抱。
三、海峡两岸关系的发展
1、 1979年元旦，中国人民解放军停止炮击金门，实现了两岸间30年来的真正停火。中央人民政府又倡议两岸直接实行通邮、通航、通商。
2、1987年开始，台湾当局迫于形势采取了一些开放措施，允许台湾居民赴大陆探亲，并在经济文化等方面进行交流，海峡两岸长期隔绝的状态终于被打破。
3、1990年，台湾成立海峡交流基金会。同年，祖国大陆成立海峡两岸关系协会。
4、1992年，两会达成“海峡两岸均坚持一个中国原则”的重要共识，这就是“九二共识”。两岸关系史上的一次重大突破.
5、20xx年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问祖国大陆。胡锦涛会见连战一行，国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。
6、20xx年4月29日，中共中央总书记胡锦涛在北京人民大会堂会见连战。这是60年来国共两党最高领导人的首次握手。
问题：我国成功收回港、澳的主要原因：
综合国力的提高
现代 基本建构 中国领导的多党合作和政治协商制度、人民代表大会制度
中国 （建国初期） 民族区域自治制度
的政 曲折
治建 （文革）
设 完善 健全和完善法律与民主制度
（十一届三中全会以后）
【重难突破】
1、“一国两制”的伟大构想的主要内涵和重大意义
（1）内涵：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家，在国际上，代表中国的只能是中华人民共和国。坚决反对两个中国或一中一台等分裂国土的图谋。“两种制度”是在统一的中华人民共和国内部，大陆实行社会主义制度，台、港、澳保留原有的资本主义制度。维护台、港、澳地区的繁荣与稳定。
（2）“一国两制”构想的伟大意义。是邓小平建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业，实现中华民族伟大复兴的指导思想。
2、台湾问题与南北朝鲜、东西德问题的区别
（1）两者形成的原因、性质不同：后者是二战和“冷战”的产物，它们是根据二战期间或二战以后的一系列国际协议形成的；台湾问题是中国内战遗留下的问题，是中国的内政问题，二战胜利后，中国政府已经恢复了对台湾的主权。
（2）领土和主权问题的性质不同：后者是国家与国家之间的关系，领土和主权分属于两个独立国家，都是联合国会员国；台湾和大陆的领土主权未分割，其本质是中国的内政问题。
（3）两者在国际法中的地位不同：德国、朝鲜的分裂为二战间和二战后一系列国际条约所规定；台湾问题，则有《开罗宣言》、《波茨坦公告》等国际条约关于日本不许将窃取中的台湾归还中国的规定。
（4）两者存在的实际状况不同：在美苏两国对抗的背景下，南北朝鲜、东西德国问题都分别驻有外国军队，被迫相互承认和在国际社会中并存；中国政府始终坚持“一个中国”的原则，同时“一个中国”的原则也被国际社会所普遍接受。
（5）问题解决的原则和立场不同：德国问题是通过两国政府和人民的努力，经过谈判达成统一的协议；朝鲜南北方的统一由于外国势力的干涉，进程缓慢；台湾问题是中国的内政，必须在坚持一个中国的前提下，由中国人民按“一国两制”夺得构想来解决，决不允许外国势力加以干涉。
【要点训练】
1、中国政府于20世纪80年代提出“一国两制”的构想，其总体目标是为了D
A、解决香港回归问题 B、解决澳门回归问题
C、用和平方式解决台湾问题 D、实现祖国统一大业
3、“一国两制”的科学构想，是中国特色社会主义理论的重要组成部分，它所指的“两制”是： A
A 两种社会制度 B 两种政体形式 C 两种司法制度 D 两种管理制度
3、“一国两制”构想的提出，最初是针对 D
A.香港问题 B.澳门问题 C.香港、澳门问题 D.台湾问题
4、英国前首相撒切尔夫人在回忆中英关于香港问题达成协议时说：“对英国来说，这不是也不可能是胜利，因为我们是在同一个不愿意妥协和实力远占优势的对手打交道。”这段话主要说明 C
A、中国处理国际关系时坚持不妥协的立场 B、中国在国际社会中享有崇高地位和威望
C、一个国家的综合国力是其外交的坚强后盾 D、英国的霸权地位丧失
5、台湾与大陆合作是双赢，说明A