[链接1] 海报制作的操作建议。
说明：
语言变化最大的是词汇部分，很多新词被杜撰以满足社会经济，科技以及文化等各方面的变化。“海报制作”是锻炼学生动手动脑的好机会。这一环节的运用既能发挥学生的积极主动性，又能使学生在小组活动中互帮互助。以海报的形式呈现合作结果，让全体学生分享“现代生活时尚词汇”，对新生的词汇加以补充与学习。
1. 教师把同学分组，可分成经济，科技，网络，时尚文化等小组，每个小组就一个领域，到网上或其他媒体去查找当今流行的英语词汇和表达法。
2. 小组成员分工，有同学查找资料，也有同学制作海报。
3. 把学生做的海报贴在教室里, 供大家相互学习。
例：电脑词汇，cyber构成的词现在经常被用到，sony的数码照相机取名为cyber shot，上海的塞博数码广场就是cyber mart。e代表electronic电子，被更广泛地使用在电子科技产品之中。
例：电视节目中的新词汇，超女super girl，好男儿my hero，真人秀reality show。
4. 教师补充一些学生未提及的新生词汇，并就海报整体制作情况做点评。
[链接2] 头脑风暴法的操作建议。
说明：
课文中介绍了一些英语缩写，缩写形式在当今英语中很常见。利用“头脑风暴”是提供学生积极思维的好机会。这一环节的运用既能发挥学生的积极主动性，又能使学生在小组活动中互帮互助。以小组活动方式呈现合作结果，让学生学到更多的“英语缩写形式”。同时教师向学生指出不少不规范用语也往往出现在缩写之中。
1. 教师准备空白纸，分发到每一合作小组中。在组员中确定“记录者”，“汇报者”，并明确职责。
2. 在“头脑风暴”过程中，“记录者”记录组内成员所能想到的“英语缩写形式”。
3. 请每组“汇报者”报出所罗列的“英语缩写形式”总数。以“优胜组”为代表汇报结果。教师可把一些学生不熟悉的“英语缩写形式”写在黑板上，让全班学生学习。
4. 请其余各组补充未提及的英语缩写形式，共同充实词汇库。
例：英语里的缩写形式有很多是与人名或者人的头衔有关，大家熟悉的比如VIP（very important person）是重要人士，MVP（most valuable person）是最有价值人士。课文里提到的yuppies雅皮士（young urban professional）是城市里年轻的职业人士。BB族也曾经非常流行，第一个B是资本主义，也就是所谓的小资，第二个B是波西米亚。如果说BB族和小资都已经过时，现在最时尚的是 “成人童心”，Kidult，是kid 和adult结合起来的。他们是一群长不大的孩子，喜欢看cosplay的动漫秀，一手拿一个DC（digital camera）给自己自拍相片，一手拿一个PSII（play station 2）打电玩。
5. 教师补充一些学生未提及的“英语缩写形式”，同时向学生指出不少不规范用语也往往出现在缩写之中。
例：现在的年轻人，有多种的联系方式，手机短信，e-mail，MSN，QQ，为了节省时间，制造幽默，出现了很多新的缩写，除了课文里提到的ASAP（as soon as possible）是尽快的意思，还有KIT（keep in touch）是保持联系；也有用字母谐音的，比如把字母C和U连起来表示see you，再见；当然还有用数字谐音的，比如把字母U和数字2 连起来代表you too， 你也是，把数字4和字母U连起来代表for you，为你，还有w84u是wait for you，等你。这些不规范用语只能出现在非正式的朋友之间的交流。
[链接3] 段落写作的教学建议。
说明：
语言是相通的，文化也是相通的，英语在发生变化，同样汉语在发生变化。教师请学生就语法，发音，词汇，口语中的某一个方面介绍汉语的变化，并举出实例，仿照课文句型以“汉语在变化”为主题写段落。
1. 选择汉语的一个领域，如语法、发音、词汇、口语等，就汉语在这一领域的变化进行写作。
2. 找些例子来支持自己的观点，写出汉语在这一方面是如何变化的。
3. “以汉语在变化”为主题写一段英语小作文，使用课文里学到的词汇和表达方式。
4. 修改这一段落，参照将在Unit 6中学习的写英语段落的方法。
例：
The Chinese language is changing as it is a living language. It is changing greatly in the area of vocabulary. Some new words are coined and some old words have disappeared. For example, we seldom hear people say “wang yuan hu” today. “Wang yuan hu” used to refer to those families whose yearly income was ten thousand yuan. People no long use this word now because Chinese people’s living standard has been greatly raised these years. A lot of families’ yearly income is far more than ten thousand yuan now. It’s certain that more changes will take place in the vocabulary of Chinese to meet the needs of the changing society.
[链接4] 英语小品的操作建议。
说明：
英语小品——英语学习“专家会诊”。班级中选出英语学习的佼佼者，为同学们诊断学习上的毛病，并提出治疗建议。同学们操练提出建议和给出意见的句型。该活动贴近学生生活，而且同龄人的学习建议更容易被接受和采纳。
1. 班级中选出英语学习的佼佼者，扮演“专家”，被分到各个活动小组之中区。
2. 小组成员扮演“病人”，向专家介绍自己的病情，如“生词记不住”，“文章看不懂”等，并向专家寻求建议。I wonder if you could give me some advice on how to memorize new words?
3. “专家”为“病人”诊断，并为“病人”提出建议，如“根据构词法记单词”，“根据连接词理解文章”。I suggest that you should memorize new words according to the word formation.
4. “专家”与“病人”把整个看病过程通过小品形式想全班展示，教师做点评。
[链接5] 英语智力竞赛的操作建议。
说明：
英语词汇学习是学生一大障碍，学生存在畏难情绪。教师组织学生参与一些英语智力竞赛，在竞赛活动中激发学习英语的兴趣，加深对英语词汇的印象，并且能够增进同学之间的互帮互助。
1. 教师把同学分成小组，每组一名同学做代表参加比赛，其他同学做后援团。
2. 参赛者抽取必答题回答，或者选择抢答题回答，得分最高的小组获胜。
3. 题目可由教师实现出好，也可由后援团的同学出题目来考其他小组同学。
例：A policeman saw a thief stealing on the bus. The policeman said only four letters, but those four letters frighten the thief. What are the four letters?
(answer : OICU. Because it has the same pronunciation as “Oh, I see you.”)
例：A man was meeting his friend at the airport. When he saw his friend, he called his name. But that brought about the police coming and arresting him. What is his friend’s name?
(answer: Jack. Because he called, “Hi, Jack.” hijack是劫机的意思。)
例：Why are fish the cleverest animals in the world?
(answer: Because they live in the school. “一群鱼”称为a school of fish。)
例：Why isn’t the bride happy on her wedding day?
(answer: Because the bridegroom is not the best man. best man是指婚礼上的伴郎。)
例：一些不能望文生义的英语单词，比如pineapple不是apple苹果，而是菠萝；eggplant不是egg鸡蛋而是茄子；ladybird不是bird鸟，而是瓢虫；bluebell不是bell铃铛，而是蓝铃花。
[链接6] 阅读技巧训练实例
Are Monkeys Left-Or Right-handed？
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