新目标八年级上册《Unit 4 How do you get to school?》第一课时教案-八年级英语教案

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第一课时
　　教学目标
　　知识目标：
　　1）词汇：subway, take the subway, train, take the train, ride a bike, take the bus, walk, take a taxi, go in parent’s car，forty，fifty，sixty，seventy，eighty， ninety，one hundred.
　　2）目标语言：(1) A: Hey, Dave. How do you get to school?
　　               　B: I walk. How about you, sally?
　　               　A: I ride my bike.
　　             (2) A: How does Bob get to school?
　　               　B: He takes the train.
　　3）口语训练
　　2.  能力目标:  提高听力和写作练习，提高交际能力。
　　3.  情感目标:  了解一些交通规则。
　　教学重难点
　　1. 本单元词汇。 
　　2. 本单元目标语言。
　　教学过程
　　一、导入（lead-in）
　　1.教师随机提问一名学生， T: S1, what did you do on vacation?
　　               　　　　 S1: I went to the zoo.
　　               　　　　　T:  How did you get to the zoo?
　　               　　　　 S1: I went there by car. 
　　　　　　　　　　　　　　　或I took the bus /plane/ boat / ship / car / taxi
　　　　　　　　　　　　　　　或I rode a bike / motorbike.
　　               　　　　　T:  So, did you have a good time there?
　　               　　　　 S1: Yes.
　　               　　　　　T:  Very good, sit down please.
　　2.教师继续提问另一名学生，T： S2, how did S1 get to the zoo? ( 提示学生此句为一般过去时，回答是注意时态。)
　　              　　　　  S2: He went to the zoo by car.
　　说明: 复习去某地的表达方式，为下个环节做好铺垫，同时复习一般过去时。
　　二、学习单词。
　　1. 教师带领学生进行猜词游戏。教师描述一种交通工具，让学生猜是那种。
 
　　2. 教师展示一些其他的交通方式的图片，可以是地铁，公交车，小汽车，飞机等，让学生两人一组，进行猜词练习。
 
　　说明：复习旧词，引出新词。
　　三、学习短语。
　　1.教师说，T: Now, boys and girls, let’s look at the picture. S1, what is he/she doing?
　　    　　 S1: He is walking. / She is riding a bike.
　　     　　 T: What is he doing when he is in the train?
　　    　　 S2: He is taking the train.
　　 2.教师按照这种方式引出taking the subway，taking the bus，然后教师提示学生：注意,在这里 take the bus/ subway/ train 以及 ride a bike 都是动词短语。
　　 3. 教师继续说：由此可见, “take+冠词+交通工具”与 “by+交通工具”意思相同, 但是它们之间又有什么区别呢? 谁能来说一下!
　　（前者是动词短语，后者是介词短语，如果学生理解起来有难度，教师可举例说明。）
　　说明: 词汇和短语的学习，降低下面学习 1a部分的难度。
　　四、教学sectionA-1a
　　1. 教师让学生认真看图片，然后完成 1a部分。
　　2. 教师给出答案。

　　3.教师带领学生阅读这些短语，

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加深记忆，然后叫几组同学朗读图片中的对话。
　　五、教学sectionA-1b, 1c
　　1. 教师播放1b 的录音，让学生试着将对应的人名和交通工具类型连线。
　　　1 Bob       　  take the subway
　　　2 Mary       　 take the train
　　　3 Paul        　walk 
　　　4 Yang Lan   　 take the bus
　　　5 John       　 take the bike
　　2. 学生再次听录音，完成1b 。
　　说明：听力由易到难，由浅入深，层次明朗，训练听力好方法。
　　3. 模仿 1c的对话模式，让学生互相提问，然后叫几组学生将对话表演出来。
　　六、教学sectionA-2a,2b
　　1. 叫一名学生，说说书中 2a部分每幅图片代表的交通方式。
　　2. 教师播放 2a的录音，学生完成 2a，教师订正答案。
　　3. 再次播放录音，学生完成2b，叫学生依次回答，然后教师订正答案。
　　七、教学sectionA-2c
　　教师提问:  How do you get to school? 然后让学生就这个问题，模仿书中的对话模式，展开对话练习，然后叫几组学生叫对话表演出来。
　　八、教学拓展
　　教师结合幻灯片，介绍更多的交通工具类型：jeep，truck，helicopter，tractor，carriage，sedan，minibus ，A spaceship，ambulance，UFO，sailboat，hot balloon，磁悬浮列车MAGLEV (Magnetically Levitated Trains)。

　　九、作业
　　记忆单词，短语及目标语言。

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