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新目标八年级上册《Unit 4 How do you get to school?》第一课时教案-八年级英语教案

    06-21 12:03:22    浏览次数: 646次    栏目:八年级英语教案

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第一课时
  教学目标
  知识目标:
  1)词汇:subway, take the subway, train, take the train, ride a bike, take the bus, walk, take a taxi, go in parent’s car,forty,fifty,sixty,seventy,eighty, ninety,one hundred.
  2)目标语言:(1) A: Hey, Dave. How do you get to school?
                  B: I walk. How about you, sally?
                  A: I ride my bike.
               (2) A: How does Bob get to school?
                  B: He takes the train.
  3)口语训练
  2.  能力目标:  提高听力和写作练习,提高交际能力。
  3.  情感目标:  了解一些交通规则。
  教学重难点
  1. 本单元词汇。 
  2. 本单元目标语言。
  教学过程
  一、导入(lead-in)
  1.教师随机提问一名学生, T: S1, what did you do on vacation?
                      S1: I went to the zoo.
                      T:  How did you get to the zoo?
                      S1: I went there by car. 
               或I took the bus /plane/ boat / ship / car / taxi
               或I rode a bike / motorbike.
                      T:  So, did you have a good time there?
                      S1: Yes.
                      T:  Very good, sit down please.
  2.教师继续提问另一名学生,T: S2, how did S1 get to the zoo? ( 提示学生此句为一般过去时,回答是注意时态。)
                      S2: He went to the zoo by car.
  说明: 复习去某地的表达方式,为下个环节做好铺垫,同时复习一般过去时。
  二、学习单词。
  1. 教师带领学生进行猜词游戏。教师描述一种交通工具,让学生猜是那种。
 
  2. 教师展示一些其他的交通方式的图片,可以是地铁,公交车,小汽车,飞机等,让学生两人一组,进行猜词练习。
 
  说明:复习旧词,引出新词。
  三、学习短语。
  1.教师说,T: Now, boys and girls, let’s look at the picture. S1, what is he/she doing?
         S1: He is walking. / She is riding a bike.
          T: What is he doing when he is in the train?
         S2: He is taking the train.
   2.教师按照这种方式引出taking the subway,taking the bus,然后教师提示学生:注意,在这里 take the bus/ subway/ train 以及 ride a bike 都是动词短语。
   3. 教师继续说:由此可见, “take+冠词+交通工具”与 “by+交通工具”意思相同, 但是它们之间又有什么区别呢? 谁能来说一下!
  (前者是动词短语,后者是介词短语,如果学生理解起来有难度,教师可举例说明。)
  说明: 词汇和短语的学习,降低下面学习 1a部分的难度。
  四、教学sectionA-1a
  1. 教师让学生认真看图片,然后完成 1a部分。
  2. 教师给出答案。

  3.教师带领学生阅读这些短语,

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加深记忆,然后叫几组同学朗读图片中的对话。
  五、教学sectionA-1b, 1c
  1. 教师播放1b 的录音,让学生试着将对应的人名和交通工具类型连线。
   1 Bob          take the subway
   2 Mary         take the train
   3 Paul         walk 
   4 Yang Lan     take the bus
   5 John         take the bike
  2. 学生再次听录音,完成1b 。
  说明:听力由易到难,由浅入深,层次明朗,训练听力好方法。
  3. 模仿 1c的对话模式,让学生互相提问,然后叫几组学生将对话表演出来。
  六、教学sectionA-2a,2b
  1. 叫一名学生,说说书中 2a部分每幅图片代表的交通方式。
  2. 教师播放 2a的录音,学生完成 2a,教师订正答案。
  3. 再次播放录音,学生完成2b,叫学生依次回答,然后教师订正答案。
  七、教学sectionA-2c
  教师提问:  How do you get to school? 然后让学生就这个问题,模仿书中的对话模式,展开对话练习,然后叫几组学生叫对话表演出来。
  八、教学拓展
  教师结合幻灯片,介绍更多的交通工具类型:jeep,truck,helicopter,tractor,carriage,sedan,minibus ,A spaceship,ambulance,UFO,sailboat,hot balloon,磁悬浮列车MAGLEV (Magnetically Levitated Trains)。

  九、作业
  记忆单词,短语及目标语言。

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