趣闻2
Strange 100-final metre
由于没有统一的规定，in the first Olympics, there are a lot of interesting things. In 100-metre final race, the athletes start of a race with all kinds of postures. 有的直挺挺的站着，有的把腰弯。Only American athlete 托.扑克采取了近似“跪蹲式”，但他的跑姿却引来了观众的好奇和哄笑。
另外运动服也不统一除了托.扑克身穿被性和短裤外，其他运动员都穿长裤。But it was the American athlete who won the champion.
活动 （四） 你猜我是谁
任 务：你能猜到我是谁吗？
目 标：通过这个任务，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的听力口语表达能力，并让学生熟悉英语中不同人称代词的转换以及谓语动词的相应变化，促进学生之间的交流，培养他们的分析判断能力、语言表达能力和自信心。
语言技能： listening, speaking, reading and writing，
材 料: 白纸、字典
活动形式：1）一班分四组2）一班分两组 3）六人小组
操作过程：
以一班分四组为例。
1． 老师布置任务，要求每位同学以第一人称的形式介绍自己。内容要求：国籍，年龄，性别，喜欢穿什么衣服，最擅长那一项体育运动，得过什么奖项，座位、学号等。
2． 老师把同学们写的短文收上来。
3． 老师从四个组中个抽取一份自我介绍，再从四个组各找一位同学，将这四分自我介绍随意发给他们每人一份，请他们每位同学在本组用第三人称转述用第一人称写的自我介绍，然后请组里同学猜：Who is she / he? 可做3—4人次。
4．老师在再把同学们学的介绍随意发下去，（注意不必限于本组）看看谁能迅速、准确的猜出作者的同学为获胜者。
活动 （五）奥运球星
任 务 收集有奥运球星的情况, 整理成文字交给老师，或在课上讲给大家听。
目 标：扩大知识面，并激发学生的兴趣。
语言技能：writing，listening and speaking
材 料: Internet and China Daily (中学生版)
活动形式：四人小组
操作过程：
1．老师布置任务：收集你所熟悉的运动员的情况，中外都可以。
2．四人小组先讨论，选定人物。小组中有两人负责找材料（包括图片和文字资料），一人负责写文章，一人在班上演讲。文章包括：国籍，年龄，性别，外形特征，兴趣爱好，最擅长那一项体育运动，得过什么奖项等。演讲时要求脱稿，图文并茂。
3．组织一次English party, 进行演讲比赛。如有条件应在多媒体教室举行。
4．组织评选委员会，也可在全班组织评选，即一人上台演讲，全班同学都作评委，最后评出一、二、三等奖。
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