单元名称
Unit 4 My holiday
课时数
6课时
周次
7--8周
双
基
要
求
双基要求：
一、能力目标：
1. 能够用一般过去时询问别人在过去时间里乘坐什么交通工具去了哪里。
2. 能够听懂、会唱歌曲“A trip to china”
二、知识目标：
1能听说读A,B 部分Let’s learn中的三会单词和let’s talk中的句型
2能听说读写let’s learn 中的四会单词和let’s talk 中的四会句子。
3 阅读read and write 部分，并对练习部分进行熟练的问答。
4掌握Pronunciation中音素的发音。
5了解story time ,good to know ,task time中的内容。
三、情感目标：
1．激发学生热爱大自然的美好情感。
2．了解西方国家的人在外旅游给亲人寄贺卡报平安的风俗。
重
点
A、四会单词和句子的听、说、读、写。
B、Let’s learn部分单词和短语的听说读写。
C、句型what did you dolast weekend等的正确运用。
第二课
堂安排
难
点
A、四会单词和句子的读写。
B、Read and write 的理解。
C、正确认读本单元所给出的7个音标以及相应的单词
写
作
内容
目的要求
六年级下册 第 四单元 教 学 计 划
单元名称
Recycle 1
课时数
6课时
周次
9-11周
双
基
要
求
一、能力目标：
1．能够把八册学生用书所学主要语言知识融会贯通。
2．能够通过温习旧知识开拓思维、活学语言并活用到实际交际中。
二、知识目标
1．综合复习八册学生用书的主要语言和词汇，要求学生做到能听、会人，并能在实际情景中准确表达。
2．结合旅行中的各种场景综合复习be going to 句型和一般过去时及相关词汇和短语，要求学生能熟练地听、说、读、写。
三、情感、文化目标
情感态度：培养学生尊重少数民族文化，热爱祖国河山的高尚情操。
学习策略：引导学生以结对或小组活动的形式，学习长短不同的语篇；培养他们借助各种提示记忆、复述语篇内容的能力，从而最终提高学生的阅读技巧。
重
点
1-4 单元的单词和句子。
语言的综合运用
第二课
堂安排
难
点
语言的综合运用
写
作
内容
目的要求
六年级下册 复习一单元 教 学 计 划
六年级下册 复习二单元 教 学 计 划
单元名称
Recycle 2
课时数
6课时
周次
12-13周
双
基
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