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Recycle 1 单元教案设计

    06-21 11:39:18    浏览次数: 172次    栏目:小学五年级英语教案

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  All the seasons are beautiful.                    (Yes)

  检验学生的理解情况。

  请学生阅读并回答短文后的两个问题:(教师可以启发学生先画出相关句子,再转换人称进行叙述。)

  What can Mike do in the four seasons?

  In summer, he can swim; In spring, he can plant flowers and watch them grow; In autumn, he can pick apples and watch the leaves fall; In winter, he can ski.

  Which season does Mike like best?

  He loves all the seasons. Because they are all beautiful and he can find many things to do.

  对短文内容的简单复述。

  活动六   语篇写作

  教学参考时间:5分钟

  (1)请几名学生结合板书和图片,模仿短文对当地的四季特征进行口头描述,对于学生说出的有创意的句子,教师要给予鼓励,并写在黑板上,供学生短文写作时使用。

  充分的口头表达是写作的基础。

  (2)课堂上教师可与学生写作一至两个季节,学生再课后独立完成其他季节的写作。

  4、Consolidation and extension(巩固与扩展)

  活动七  练一练

  教学参考时间:5分钟

  完成活动手册P27—3

  学生独立完成排列句子;

  教师请几名学生说出答案;

  学生根据重排好的句子再进行对话练习。

  练习3答案:

  Which season do you like best?

  It is too cold for me.

  Why do you like winter?

  I like winter best.

  Because I can make a snowman.

  I don’t like winter.

  How about you?

  Do you like winter.

  练习4答案:

  01- 04- 03- 05- 07- 08- 06- 02

  活动八  小结

  教学参考时间:2分钟

  学生朗读Read and answer部分短文。

  学生将自己写的短文朗读给家人或朋友听。

  五、  板书

Recycle  1   (2)

  China         Canada        do

Spring

windy,warm

often rain    go to the park;

Plant trees and flowers

Summer

hot

hot          swim

Autumn

sunny,cool

cool        pick apples    

Winter

sometimes snows

often snows  make a snowman;ski

>>《Recycle 1 单元教案设计》这篇教育教学文章来自[www.deyou8.com网]www.deyou8.com 收集与整理,感谢原作者。

第三课时

  教学重点:

  问答中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。

  教学难点:

  正确表达中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份或季节。

  课前准备:

  资源中心的相关素材。

  12个月的单词卡片。

  学生搜集中外重要节日及部分中外名人的生日所在的月份。

  教师准备相关节日及部分中外名人的图片或音像资料片。

  教师课前准备Let’s find out 2的配图画好春、夏、秋、冬四个方框。

  录音:Listen and number。

  教学过程:

  Warm up (热身)

  活动一    复习单词 

  教学参考时间:3分钟

  (1)教师播放Let’s chant部分的歌谣,学生听一遍后跟唱。

  (2)出示带有各个月份特征的单词卡片。学生看图说出单词,并一起拼读其缩写形式。

  帮助学生在有节奏的说唱中巩固记忆单词,为在后面活动中学生能够熟练应用作铺垫。

  活动二   复习句子

  教学参考时间:5分钟

  (1)师生同唱Let’s chant部分歌谣“When Is Your Birthday?”。

  (2)教师引导学生看歌谣下面的翻滚过山车的动画,师生进行问答,如:When is the rabbit’s birthday? It’s in May. 等。教师示范后请学生进行Pair work,也可以展开竞赛的形式进行“连锁问答”。

  巩固有关生日问答的语句,为Let’s find out 1的活动做准备。

  Presentation (新知呈现)

  活动三   名人生日

  教学参考时间:6分钟

  (1)请学生分别展示在课前搜集的资料,谈一些名人的事迹;教师鼓励并表扬做得好、知识面广的学生。

  (2)教师出示图片和资料简单介绍Let’s find out 1中的6个人物,学生阅读资料后,教师提问:When is...’s birthday?学生完成Let’s find out 1的表格:(答案)

Name

Birthday

Einstein

March 14th,1879

Madam Curie

November 7th,1867

Thomas Edison

February 11th,1847

Isaac Newton

January 4th,1643

Lu Xun

September 25th,1881

Chen Jingrun

May 22nd,1933

  通过查询一些名人的生日,学习他们的事迹;同时巩固月份单词的拼写。

  活动四  中外节日

  教学参考时间:5分钟

  教师接着刚才的话题,说:Einstein’s birthday is in March. March is in spring. So Einstein’s birthday is in spring. 师生可进行如下对话:

  T:Which season is January in?

  S:It’s in winter.

  教师在课前画好的winter方框里填入January,依次问答其它的月份并板书。

  通过生日的话题将月份和季节联系起来,为Let’s find out 2的活动做准备。

  (2)教师展示各个节日的图片,学生分别说出节日名称。如:展示南瓜灯和孩子们挨家挨户要糖果的场景时,学生做出反应,说:It’s Halloween. 教师问:When is Halloween?学生回答:It’s in October. 教师说:October is in fall. So Halloween is in fall. 板书Halloween在fall的方框里。

  复习节日名称,找到节日所在的季节,为下面的归类练习进行了铺垫。

  (3)学生四人一组,将节日按季节分类,完成下面的表格:

 

In China

In other countries

Spring

   

Summer

   

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