e.g. --Good morning. I’m Jane.
--I’m May. Good morning.
--How are you?
--Fine, thank you.
让学生用今天所学的句子与新同学交朋友，让小朋友们在相互的交流和合作中丰富巩固自己的知识。
Assignment
1. Read page 3 after the tape
2. Listen to the song (P6) and try to follow it.
四 、教学提示
1． 媒体准备：
玩偶、响板、歌曲磁带
2． 教学关注点：
本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。
1） 注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶；
2） 在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子；
3） 多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。
3． 资源分享：
九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如<Hello, how are you?>
4. 设计思路：
1）这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少量多次是分解难题的有效方法，因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中，让小朋友在几节课中，从感知到熟悉和学唱一步步的学习，这样学起来既轻松又有成效。
3） 由于Let’s talk的内容适合刚入学的一年级新生，所以将这部分内容提前到第一课时来上。
5． 教学反思：
1) 句型最好板书出示，加以认读。加强音和形的联系。
2) 对于一些英语课堂用语可以进行提前感知，为下节课的学习做伏笔。
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