1. 学习 ① 的单词和短语。
拓展： 如果可以，提供一张图片，内容是一位正在深夜玩电脑游戏的中学生，让学生
试着用 ① 里的单词和短语描述这张图。
例如： The boy likes playing computer games.
Sometimes he is late for school.
2. 听 ② 的录音，完成 ③ 的练习。
拓展： 也可以让学生根据对话内容及个人情况，完成下表并交流信息。然后根据表中
的内容分别介绍 Jennifer, Sam 和学生本人的爱好及原因。
Name Habit Reason
Jennifer watches TV…
Sam
You
3. 完成 ④ 的练习。
拓展： 1）如果可能，可以提供给学生一些图，让学生根据图中的内容提出建议。
例如：It is not good to eat too much meat.
You’d better give up smoking.
You’ll find it good to listen to some music.
2）也可以让学生找到自己的好朋友，针对朋友身上的缺点提些建议，并将建
议写下来，在班上交流。
4. 学习 ⑤ 的单词，之后听录音并完成短文填空。
5. 根据 ⑤ 的短文，完成 ⑥ 和 ⑦ 的练习。
6. 将学生分组，进行 ⑧ 的练习。
拓展： 教师可以提供给学生一张表格，让学生先列出教材中提到的体育运动的名称，
然后鼓励他们列出更多，同时在自己喜欢的项目后面打钩，并填写出喜欢的理
由或这项运动的优点。然后再根据 ⑧ 的问题调查同伴的喜好情况。
Step3 Summary
Step4 Homework
课后语
学生对该话题非常感兴趣，积极调动学生的情绪，练习所学运动项目的单词和相关句型。
一年级英语 第 3周 第 3-4 课时 2010年 3月 19日
教学班级： 幼师42、43、44、45 授课教师：韩玉英、蔡小康、郭敏
课题
Unit 7
教具
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