Unit 5 Look at the Monkeys 第一课时
一、教学目标
1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking, running, swimming.
2、能够利用本节课所学的动词短语的ing形式改编歌谣“Koalas Are Sleeping”。
3、能够表演唱改编的歌谣。
二、教学重难点分析
1、本课时的教学重点是掌握五个动词短语的ing形式，并用在现在进行时进行简单的表达。
2、本课时的教学难点是“running”和“swimming”。
三、课前准备
1、课件
2、五个单词卡片
3、五个动词短语已经动词短语的ing形式的四线格形式的书写。
四、教学过程
（一）Warm-up
1、Greeting
2、课前播放上个单元的C Let’s sing、B Let’s chant和本单元的Let’s chant“Koalas Are Sleeping”。
3、Fallow me
Stand up, sit down.
Act like a rabbit, jump, jump, jump.
Act like an tiger, walk, walk, walk.
Act like a fish, swim, swim, swim.
Act like a dog, run, run, run.
Act like a bird, fly, fly, fly.
4、指名听指令做动作：fly, swim, run, walk, jump.
(二) Preview
1、Today, let’s go to a zoo.出示课件中的Let’s learn的页面，问：What can you see in the this zoo.(让学生将他们看到的动物说完)
2、Guess: What are they doing?
3、Now let’s ask them.
4、Bird, bird, what are you doing?
5、点击课件当中的bird，课件中说：“I’m flying.”
6、学习flying的读音。
7、随机用同样的方法学习swimming, running, walking, jumping.
8、单独单词的操练形式：
（1）、T: Flying, flying, the bird is flying.
Ss: Flying, flying, the bird is flying.
（2）、T: What is bird doing?
Ss: The bird is flying.
9、在学习了所有的单词之后，请同学们谈论这张图片。
Talk something about this picture.
全班齐读，小组读，指名读。
10、课件呈现所有的单词，引导学生朗读。
11、打乱单词的各个部分，请同学帮忙将各个单词摆回正确的位置。
(三) Practice
1、Let’s guess 课件出示各种动物的静止图片，问：What is the doing. 并引导学生用The is 做回答。
2、Ok, Now let’s have a rest and listen to a chant.
3、The chant is very beautiful. But I think it’s to difficult for us, so let’s make it easier.
4、示范。
5、Group work.
以小组为单位，请每个小组合作根据歌谣编写新歌谣。在小组编新歌谣的时候，课件中播放Let’s chant。
6、将小组编的歌谣在课件中展示出来，并请大家一起来吟唱。
7、小组合作表演。
Group work:改编歌谣
Two bears are fighting.
The small bear is biting.
A monkey is climbing.
A bird is flying!
A lion is snoring-
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