华师大版七年级数学上册《让我们来做数学》教案3-七年级数学教案

标签：初一数学教案,七年级数学上册教案,人教版七年级数学教案,http://www.deyou8.com 华师大版七年级数学上册《让我们来做数学》教案3-七年级数学教案,
教学目标知识与技能目标使学生初步理解数学不仅是知识，更是一个经历思考、观察、交流等数学活动过程，初步理解什么是“做数学”。
过程与方法目标使学生在数学学习活动中，尝试发现、提出、解决数学问题，体会独立思考及合作交流的重要性。
情感与态度目标通过激发学生对新知的迫切需求，促使学生积极参与学习过程，体验数学活动充满探索、创造，感受数学逻辑的严谨性和规律的确定性，以及数学促进人类发展的必然性。
教　学　　重　点通过运用数学规律选用恰当数学方法解决数学问题，让学生感受数学魅力，理解什么是“做数学”。
教　学　　难　点尝试发现、提出、解决数学问题，体会独立思考及合作交流的重要性。
教　学　　准　备利用实物投影或多媒体辅助教学。
　　　　　　　　教　　　　　　学　　　　　过　　　　　　程
教　　师　　活　　动学　生　　活　　动
一、情境导入
问题1：这道题目是美国哈佛大学的入学考试题：请在下图1的图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后在横线上的空白处填上一个恰当的图形。
问题2：把一个正方形的四个内角剪去一个，还剩几个内角呢？
师述：数学是我们的朋友，它伴随我们成长，要想正确地用数学解决问题，就要掌握解数学题的方法，今天我们就来共同探究这个问题。（板书课题）
二、合作探究
问题3：如图2所示的3╳3的方格图案中有多少个正方形呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   教　师　活　动  　
 学生思考、交流，在试误中，初步体验解数学题的过程实际上充满探索、创造，初步认识到：恰当的方法是正确地用数学解决问题的必要条件。
 学生研讨，交流解题计划，准确找出图中所含的不同边长的正方形。如下图：
1╳1　　2╳2　　3╳3
　　学　生　活　动 请点击下载Word版完整教案：华师大版七年级数学上册《让我们来做数学》教案教案《华师大版七年级数学上册《让我们来做数学》教案3》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com