笔算除法（例3）-四年级数学教案

课题

笔算除法（例3）

课型

    新授

教

学

目

标

知识与技能：1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。<?

过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。

情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

重点

掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。

难点

采用灵活试商的方法进行试商计算。

教具

图片

教

学

过

程

教师导学

学生活动

教学意图

一、复习导入

1、15×2=    15×3=    25×4=

15×4=    15×5=    25×8=

2、笔算：

326÷81   294÷58  721÷83

讲述试商的方法和计算的过程

3、这节课继续学习笔算除法

板书课题：笔算除法

二、探究新知                                                                      

1、             出示例4 ：

学校礼堂每排有26个座位，四年级共有140人，可以坐满几排？还剩几人？

读题，理解题意，怎么列式，如何计算？

140÷26=5……10

                      5 

                26）140

                    130 

10

（1）学生试做，汇报作法。

（2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？

如何验算有余数的除法？

问：还可以怎么试商？

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