人教课标版一年级数学上册《分类》教案示例-一年级数学教案

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分类
　　【教学目标】
　　1．通过情境创设，让学生初步感知分类的意义；学会分类的方法。
　　2．培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
　　3．培养学生合作交流的意识。
　　4．让学生体会到生活中处处有数学。
　　【教学重、难点】学会物体进行分类方法。
　　【教学过程】
　　一、情境创设：

　　师：这是商场的文体用品专柜，观察一下货价上物品的摆放，你有什么发现？
　　（1）现在，售货员要在货架上摆钢笔，你觉得，她应该把物品摆放在哪？
　　（2）如果要摆放书包，你觉得应该摆在哪里呢？
　　（3）这里还有两个足球，想一想？应该摆在哪里？
　　通过看场景，使学生明确商场物品有很多种。注意引导学生认识：商场是把一样的物品放在了一起。
　　教师明确分类概念：像售货员阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题）
　　让学生说说生活中的一些分类现象，帮助学生进一步体会分类的意义，使学生了解：分类使生活更方便了，感受到在我们的生活周围就有数学。
　　二、探索新知
　　让学生观察下面的图片，思考每一组物品中，哪一个放错了类别？

　　1．圈一圈。
　　出示商品图片，学生以小组为单位把放错物品挑出来，并说明理由。
　　教师明确分类的必要性──通过分类使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。
　　2．选一选。 

　　（1）教师导语，说明以小组为单位进行分类活动。
　　（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验分类的方法。
　　通过分一分的活动，使学生进一步体验分类的作用。
　　3．想一想

　　启发学生按照要求分一分，体会两种分法，教师注意启发，帮助学生理解：按照不同条件，可以有不同的分类方法。加深对分类的理解和体验。
　　三、课堂小结：“这节课你都学到了什么？”教案《人教课标版一年级数学上册《分类》教案示例》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com