新人教版九年级语文上册《故乡》第二课时课堂教学实录-九年级语文教案

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师：鲁迅为什么要弃医从文呢？
生：为唤醒民众的思想。
师：那么，他写的文章是否真正起到唤醒人们思想精神的作用呢？今天，我们来读《故乡》，看一下文中人物的精神面貌如何。先看闰土的变化。
（学生开始阅读）
生：闰土的外貌描写是这样的“紫色的圆脸，已经变作灰黄……”
师  作简要板书 灰黄  瑟缩   松树皮
师：从这段描写中，我们可以猜测出闰土的生活状况如何？
灰黄的脸色是营养不良所致，瑟缩是因为单薄的棉衣难以御寒，松树皮似的手是从事繁重劳动的结果。那可以概括为
生：饥寒交迫  贫困交加  辛苦劳累
师：闰土辛苦劳累理应过上温饱的日子，为什么缺衣少食呢？
生：多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅都苦得他像一个木偶人。
师：如果说，多子，饥荒是自然条件与自然灾害的话，那苛税，兵、匪、官、绅就是社会的盘剥与压迫了。闰土长期处在这种物质生活匮乏，精神压抑下，却还要遵守这种受人奴役的道德。原先活泼的个性开始蜕变。精神麻木，思想迟钝。到了极点，那就是石像了。何谓“石像”呢？
生：只有躯壳，没有思想与精神。冷冰冰，毫无生机与活力。
师：那么，有精神有思想就是一个健全的人吗？
生  有的点头，有的摇头。
师：我们再看杨二嫂的变化。杨二嫂的思想是与“利”紧密相连的。
生  赏读50、52、83 几个自然段，品味杨二嫂贪占小便宜，自私，刻薄的个性。读书，咀嚼，回味。
师：杨二嫂所具有的是自私，狭隘。为了达到目的，不择手段。这样的思想和心理是不健康的。有这样缺失精神和畸形人格的人所组成的故乡是一幅怎样的图景呢？
生：苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。
师：那么，要让故乡生机勃勃，富饶，美丽。需要如何做呢？
生：唤醒民众的思想。不但要有思想，还要有健康的人格。
师：对照闰土与杨二嫂，想想我们是否也曾失去过精神呢？怎样构建青少年的精神生活？我们共同写一写。
师生完成读书札记。老师完成的作文为《精神缺失十八年后》。教案《新人教版九年级语文上册《故乡》第二课时课堂教学实录》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com