新人教版九年级语文上册《故乡》第二课时教案-九年级语文教案

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教学目标
1,把握闰土的人物形象.
2,理解小说运用重复,对比来刻画人物,展现主题的写法.
3,掌握从希捷,动作,语言,外貌等描写中分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法.
二, 教学重难点
1,教学重点:分析人物形象,并探讨人物发展变化的深层次原因.
2,教学难点:对小说的思想内涵,思考社会人生.
三,教学方法
1,诵读法
2,研讨探究法
四,教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)
[教学步骤]
一,导语设计
同学们,还曾记得生机盎然,趣味无穷的百草园,严肃古朴又不乏乐趣的三味书屋吗 在冬天的百草园比较无味的时候,"我"会和小伙伴们一起——雪地捕鸟,这是谁教"我"的呢 (生答:闰土)今天,我们就一起走进鲁迅的小说《故乡》,近距离的接触闰土这个人物形象吧.
二,分析人物形象
上课前,我们运用对比的手法分析了杨二嫂这个人物形象.今天,我们继续运用这种手法来分析闰土的形象和探究他性格变化的原因.
1,文中刻画了几个时段的闰土
生:两个 少年时期和中年时期
2,学生精读,把握人物形象.合作探究:闰土是小说中的主要人物,作者运用前后对比的方法,从不同角度写他的变化.少年闰土的形象是怎样的呢 在教师的指导下,让学生找出描写闰土的段落,填写人物的形象对照表.
闰土的形象:
(1)外貌对照:
少年闰土:"一个十一二岁的少年","紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈"——淳朴天真,可亲可爱;
中年闰土:"先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红","头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着","那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了".——受尽生活折磨,命运悲惨(经济生活的艰难和精神负担的沉重).
(2)动作,对话对照:
少年闰土:雪地捕鸟,月夜刺碴,"心里有无穷无尽的希奇的事"——聪明勇敢,活泼开朗;
4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完.
中年闰土:说话前的神态是"欢喜--凄凉--恭敬";他说了七句话,前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭,最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状;说话后的神态是"只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般".——迟疑麻木,痛苦难言.
9个省略号(5处对话)说明闰土心里有说不尽,道不明的苦处.
"迅哥儿"改称"老爷",写出闰土不仅为饥寒所苦,而且深受封建等级观念思想的束缚.
"厚障壁"就是所谓"身份","地位"所形成的人与人之间的精神隔阂.
(3)闰土对"我",对生活的态度前后对照:
对我:
少年闰土:"只是不怕我","不到半日,我们便熟识了".——情真意切,亲密无间;
中年闰土:恭敬地叫"老爷",要水生"给老爷磕头",认为少年时的"哥弟称呼"是"不懂事",不成"规矩".——被封建礼教牢牢束缚.
对生活:
少年闰土:捕鸟,看瓜,刺碴,拾贝,观潮……——天真活泼,对生活充满热情和希望.
中年闰土:拣了"一副香炉和烛台".—— 将希望寄托于神灵.
(4)闰土的性格特点的前后对照
少年闰土:生气勃勃,热情开朗,勇敢机灵,纯真善良
中年闰土:纯朴善良,迟钝,麻木
3,是什么原因使一个原本生气勃勃,热情开朗,勇敢机灵,纯真善良的小英雄变成了苍老贫困,因循守旧,麻木迟钝,纯朴善良的木偶人
生:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了.
师: 如果说多子是自身原因的话,那饥荒则是自然带给他的痛苦,税,兵,匪,官,绅则代表社会带给他的苦难.当时的中国社会处在半殖民地半封建的黑暗制度下,帝国主义操纵着军阀,闰土以及闰土们都在忍受着残酷的阶级压迫和民族压迫.正是在这双重压迫之下,使得原本生气勃勃,勇敢机智的小英雄变成了苍老贫困,麻木迟钝的木偶人.
4,又是什么原因使一对原本亲密无间,情同手足的好朋友变成了被隔在厚厚的障壁两边的主仆呢
生:封建等级观念的侵蚀.
三,小结:
残酷的阶级压迫和民族压迫,多子,饥荒,税,兵,匪,官,绅,把一个活泼的少年折磨成凄惨的苦人儿.
鲁迅在这个人物的前后对比中,不仅从经济上,政治上刻画了闰土的痛苦,而且十分深刻地从精神上揭示了闰土的痛苦.封建思想意识给他加上精神枷锁,尊卑观念愚弄淳朴的农民.见"我"时,强自按熄霎时间闪现出来的真挚友谊的火光;见面时一系列精神变化细致入微地刻画了尊卑观念给闰土心灵深处留下的创伤.对香炉和烛台细节的描写,进一步揭示内心世界,他虔诚地渴望神灵的赐福,摆脱贫困与苦难,这样描写,可清楚地看到:闰土对苦难根源有直觉,但不理解;希望改变现状,却又无可奈何;他憧憬未来,却寄希望于渺茫的神佛保佑.
在鲜明的对比中,揭示了闰土们在半殖民地半封建的黑暗制度下,遭受经济上的剥削,政治上的压迫,精神上的摧残,也揭示了闰土们悲惨命运的深刻的社会原因是多子,饥荒,税,兵,匪,官,绅,是旧中国贫苦农民的典型.
四,布置作业
课后题下节回答教案《新人教版九年级语文上册《故乡》第二课时教案》，来自www.deyou8.com网！http://www.deyou8.com