解读小学英语新课标

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要提高小学英语教学效果，我觉得解读小学英语新课标是必须放在首位的。

一、了解标准 让教学有的放矢

英语课程改革的重点

要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

基础教育阶段英语课程的任务

（首要任务）激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多 增强世界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

树立新的理念：

面向全体学生 （使每一个学生都得到发展 义务教育是全民教育的一部分 提高人文素养 增强实践能力和创新精神）

突出学生主体 （以学生为中心选择教学材料 决策教学环节）

倡导体验途径 （感知 体验 实践 参与 合作探究 建构知识 提高语言运用能力）

注重过程评价 （提倡过程性评价方式）

开发课程资源 （提供贴近学生实际 贴近生活 贴近时代 网络 音像 报刊等 举课例） 

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4、课程目标结构： 综合语言运用能力 语言技能（听 说 读 写） 语言知识（语音 词汇 语法 功能 话题）情感态度（国际视野 祖国意识 合作精神 自信意志 动机兴趣）学习策略（认知策略 调控策略 交际策略 资源策略） 文化意识（文化知识 文化理解 跨文化交际意识和能力）

5、目标总体描述：一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级（五、六年级）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

6、具体内容标准：

语言技能（听 说 读 写）

一级 目标描述：

听做 1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱1.能根据录音模仿说英语；

2.能相互致以简单的问候；

3.能相互交流简单的个人信息，如：姓名、年龄等； 

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4.能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；

5.能够根据表演猜测意思、说词语；

6. 能唱英语儿童歌曲15~20首，说歌谣15~20首；

7.能根据图、文说出单词和短句。

玩演1. 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；

2.能做简单的角色表演；3.能表演英文歌曲及简单的童话剧。

读写1.能看图识字；

2.能在指认物体的前提下认读所学词语；

3.能在图片的帮助下读懂简单的小故事；

4.能正确书写字母和单词。

视听 1. 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；

2.视听时间每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟）。

二级 目标描述： 

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听1.能在图片、图象、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2. 能听懂简单的配图小故事；

3.能听懂课堂活动中简单的提问；

4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

说1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；

2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；

3.能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

读1.能认读所学词语；

2.能根据拼读的规律，读出简单的单词；

3.能读懂教材中简短的要求或指令；

4.能看懂贺卡等所表达的简单信息；

5.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 

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6.能正确朗读所学故事或短文。

写1.能模仿范例写句子；

2.能写出简单的问候语；

3.能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；

4.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

玩演视听1. 能按要求用简单的英语做游戏；

2. 能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；

3. 能表演歌谣或简单的诗歌30~40首（含一级要求）；4.能演唱英文歌曲30 ~40首（含一级要求）；5. 能看懂英语动画片或程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周20~25分钟）。

语言知识

二级 目标描述：

语音 1.知道错误的发音会影响交际；

2.知道字母名称的读音； 

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3.了解简单的拼读规律；

4.了解单词有重音；

5.语音清楚，语调自然。

词汇 1.学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；

2.了解单词是有字母构成的。

语法 1.知道名词有单复数形式；

2. 知道主要人称代词的区别；

3. 知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

4. 了解表示时间、地点和位置的介词；

5.了解英语简单的基本形式和表意功能。

功能 了解问候、告别、感谢、致介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。

情感态度

二级 目标描述： 

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1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

学习策略（基本学习策略）

二级 目标描述：

1. 积极与他人合作，共同完成学习任务；

2. 主动向老师或同学请教；

3. 制订简单的英语学习计划；

4. 对所学习内容能主动练习和实践；

5. 在词语与相应事物之间建立联想；

6. 在学习中集中注意力；

7. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；

8. 积极运用所学英语进行表达和交流；

9. 注意观察生活或媒体中使用的简单英语； 

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10.能初步使用简单的学生英汗词典。

文化意识

二级 目标描述：

1. 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；

2. 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；

3. 知道国际上最重要的文娱和体育活动；

4. 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；

5. 知道主要英语国家的首都和国旗；

6. 了解世界上主要国家的重要标志物；

7.了解英语国家中重要的节假日。

二、追求方法 让学生学会读写

1、读的方法

（1）字母

（2）单词 

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（3）意群

（4）句子

2、写的方法

（1）描一描

（2）抄一抄

（3）连一连

（4）练一练

（5）赛一赛

举例略。

三、关注细节 提高学生读写能力

1、读的细节

（1）教师范读

（2）欣赏语料 

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（3）情景对白

（4）重视文本

2、写的细节

（1）板书引路

（2）写法指导

（3）评价激励

（4）课外延伸