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荷塘月色（练习测试）,
1.区别下列每组近义词的词意：
2.在下列词语的括号内注音
A.参（ ）差（ ） 差（ ）别
参（ ）见 差（ ）劲
人参（ ） 差（ ）遣
B.脉脉（ ）的流水
山脉（ ） 脉（ ）搏
3.给下列句子中加黑的字选择正确的读音
A.有袅娜（ ）地开着的
①ｎà ②ｎｕó
B.这时候叶子与花也有一丝的颤（ ）动
①ｚｈàｎ ②ｃｈàｎ
C.这是独处（ ）的妙处（ ）
①ｃｈù ②ｃｈǔ
D.叶子底下是脉脉（ ）的流水
①ｍò ②ｍàｉ
4.作者写荷塘月色的高明之处是把荷塘和月色作为一个整体来写。荷塘的景物是月下的景物，月色又是荷塘里的月色。写荷塘，主要抓住荷叶和荷花的形：_______________，色：____________________，香：___________写月色，主要抓住光：______________，影：_____________________。
5.找出本文描写作者心情的语句，理出作者的行踪，说说贯穿全文的感情线索是什么，本文的行文顺序又是什么。
6.写景要抓住景物的特征。从课文中找出描写景物特征的句子，填入下表。
7.将下列句子中加黑的词与括号里的词作比较，说明它们不同的表达效果：
A.月光如流水一般，静静地泻（照）在这一片叶子和花上。
B.薄薄的青雾浮（升）起在荷塘里。
C.层层的叶子中间，零星地点缀（出现）着些白花，有袅娜地开
着（已经盛开）的，有羞涩地打着朵儿（含苞欲放）的。
D.这令我到底惦着（想起）（回忆起）（思念着）江南了。
8.在下列一段文句中的空白处，用《荷塘月色》一文中的双音词填充：
在（ ）的月色下，我独自站在一条（ ）的街道上。这里没有（ ）的垂柳，只有疏密不一的梧桐投下一排排（ ）的黑影。近处人行道上（ ）的路灯（ ）在（ ）不齐的楼房旁侧，散发着青白的光，至于那些在远处的，则显得很（ ），仿佛若有若无了。这条白天熙熙攘攘的街道，现在已是静（ ）的，一点（ ）也没有。在这里徘徊了一会儿，我的本来有些烦燥的心情也随着（ ）了下来。
9.阅读下面一段文字，再回答1.2.3.题。
①曲曲折折的荷塘上面，②弥望的是田田的叶子。③叶子出水很高，④像亭亭的舞女的裙。⑤层层的叶子中间，⑥零星地点缀着些白花，⑦有袅娜地开着的，⑧有羞涩地打着朵儿的；⑨正如一粒粒的明珠，⑩又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。⑾微风过处，⑿送来缕缕清香，⒀仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。⒁这时候叶子与花也有一丝的颤动，⒂像闪电般，⒃霎时传过荷塘的那边去了。⒄叶子本是肩并肩密密地挨着，⒅这便宛然有了一道凝碧的波 痕。⒆叶子底下是脉脉的流水，⒇遮住了，（21）不能见一些颜色；（22）而叶子却更见风致了。
甲.划分层次正确的一项是（ ）
A.①—②／③—④／⑤—⑩／€—⒀／⒁—⒇
B.①—④／⑤—⑩／€—⒀／⒁—（22）
C.①—④／⑤—⑩／⑾—⒃／⒄—（22）
D.①—②／③—⑩／€—⒀／⒁—（22）
乙.试用简洁的语言来概括层意：
答：_______→________→_________→________
丙：对这段话的其他安排顺序，概括得正确的一项是（ ）
A.由静态写到动态，由近写到远
B.由动态写到静态，由远写到近
C.由动态写到静态，由近写到远
D.由静态写到动态，由远写到近
10.给下列的多重复句划分层次，并注明句与句之间的关系。
①虽然是满月，②天上却是一层淡淡的云，③所以不能朗照；④但我认为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
答：① ② ③ ④
（ ） （ ） （ ）
11.在《荷塘月色》一文中，寄托了作者怎样的思想感情？
答：_______________________________________________________
12.作者想起采莲的事，又引用了《西洲曲》，表达了作者的什么思想感情？
答：____________________________________________________
13.贯串《荷塘月色》的线索是什么？
A.以作者的游踪为线索
B.以作者“淡淡的哀愁”的感情为线索
C.以时间的顺序、空间的变换作为线索
D.以文章的标题作为线索
答：（ ）
14.作者写月色时，主要写了月光和树影的两个方面。试按要求填写下列内容：
①请从李白的《静夜思》一诗中摘下描写“月光”的两句诗：___________________________________________
②请从柳宗元的《小石潭记》中摘录两句描写“影子”的句子：_________________________
15.对《荷塘月色》的评价最高的一项是（ ）
A.林黛玉在《詠海棠》中有句好诗：“借得梅花一缕魂”，可见花魂是在一缕香，而《荷塘月色》中正有一句“送来缕缕清香”，可谓难得之妙句！
B.天上、地上，远处、近处，高处、低处，明处、暗处，树上、水中，构成了一幅静谥、淡雅、朦胧、柔和、美丽的水墨画。
C.荷花出淤泥而不染，月光洁白而无暇，取荷花，又取月光，选材实在精当。
D.写难状之景，如在眼前；写不尽之意，见于言外。
16.找出课文中的比喻句，说明这些比喻在文章中所起的作用。其中有两个比喻，用诉诸听觉的音乐来比香味，来比光与影的组合、明与暗的变化，你觉得这样的比喻合理吗？为什么？
17.写景要抓住景物的特点。作者是抓住荷塘月色的哪些特点来写的？请从课文中找一些你印象最深的语句或片断来说明；并联系写作实际，说一说如果不这样写，还可以有怎样的写法，效果会怎样？
18.《荷塘月色》第四段写荷塘，先后依次写了哪些景物？是按照怎样的顺序写的？
19.鉴赏《荷塘月色》配乐朗诵，要求学生课下诵读本文；筹办“诗文朗诵会”，本文为指定篇目。
20.以《晨曲》为题，完成一篇“写景抒情”的作文
提示：写抒情散文要写景状物，侧重于抒发感情，情由景与物而生，借景借物来抒情，情才有所依托。情与意总是联在一起的，意深情才浓。《晨曲》要写清晨阳光的明媚，要写晨光披洒万物的壮观景色和晨中特有的画面，诸如红颜白发老人打着舒健的太极拳，活泼好动的少年舞弄球毽套圈，以及青年学生的好学，开始一天紧张劳动的笑脸等等，这些晨景、晨练、晨读的景象常是文中所着意要表现的。写晨光，寓情于景，赞晨景之勤奋，赞美晨之希望，实则是赞美主宰晨的人。
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