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《鸿门宴》课堂实录,
生9：因为他得了刘邦的好处。
师：什么好处？
生9：刘邦给他举杯祝寿，并结为儿女亲家。
师：是刘邦的傻儿子娶了项伯的俊闺女吗？（生笑）
生9：应该是项伯的傻儿子娶了刘邦的俊闺女。
师：项伯得到了人家的好处，自然要为人家说话。项羽接纳了项伯的建议吗？
生：接纳了。
师：真奇怪，项羽正在火头上，一心要灭了刘邦。项伯的话如何就能使项羽改变了主意呢？
生10：因为项伯讲的有道理。
师：有道理就一定能使一个正在怒头上的人改变主意吗？
同学们再来看项伯的话，“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”
你和某位同学代表班级参加竞赛，你们得了冠军，可是一向要强的你没有考过那位同学。这时，有人来劝你说，你的智商本来就不如别人，要不是他考了第一，你怎么能戴上冠军的奖牌呢？他应该多谢谢人家呢！
这样的劝说你会接受吗？
生11：在这句话前面，项伯还有话。
师：在哪？你给大家读一下。
生11：“于是项伯
师：“具”什么意思？
生11：同“俱”，详细，详尽。
师：详细地说，为何省略了？
生11：前面说过了，没必要重复。
师：在哪里？你给大家读一下。
生11：吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。
师：“秋毫”和“近”是什么意思？
生11：“秋毫”就是秋天里鸟兽刚刚长出的细毛，这里比喻细小的东西。“近”是接触、沾染的意思。
师：刘邦既然不敢占有任何财物，在等待项羽的到来，为什么还要派兵将把守关口呢？
生11：为了防止强盗的出没。
师：这里的“非常”和今天的意思一样吗？
生：不一样，这里的非常是指意外的变故。
师：“所以”什么意思？
生11：……的原因。
师：“倍德”什么意思？
生11：忘恩负义。“倍”同背，背叛。
师：刘邦说的是真心话吗？
生11：不是，是因为打不过项羽，不得已说的软话。
师：刘邦这番话说给谁听的？
生11：说给项羽听的。
师：有根据吗？
生11：“愿伯具言臣之不敢倍德也。”刘邦请项伯把这番话详详细细的带给项羽听。
师：我们再来思考刚才的问题，项羽听了项伯的话，为什么会改变主意呢？
生12：刘邦的这番软话满足了项羽的自高自大的虚荣心，就像刚才老师所举的那个例子，如果有同学说：“某某同学说了，他这次考得好只是一个意外，他最清楚自己的成绩远不如你。”你还会生气吗？再者，项羽这次兴兵伐罪，本来就出师无名，现在正好找一个台阶下。
师：项羽本来要杀刘邦，秣兵厉马，杀气腾腾，一场大战一触即发。可是听了刘邦托项伯传来的软话，听了项伯“今人有大功而击之，不义也”的批评，竟然改变了主意，答应“善遇”刘邦，紧张的临战气氛便开始缓和。“鸿门宴”也就是在这样的气氛中拉开了序幕。
刘邦是一个人来赴宴的吗？
生：不是。
师：带了多少人？
生：百余骑。
师：“骑”什么意思？
生13：一人一马为一“骑”。
师：为什么带百余名骑兵？
生13：如果遇到危险，可以保护刘邦突围。
师：谈得拢，就吃；谈不拢，就跑。（生笑）一起读课文“至鸿门……”
生：至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”
师：“谢”什么意思？
生14：道歉。
师：为何要道歉？
生14：“不自意能先入关破秦。”
师：解释一下？
生14：自己没有料到能先入关破秦，抢了项将军的风头。
师：“郤”什么意思？
生15：同“隙”，隔阂，嫌怨。
师：刘邦说“今者有小人之言，令将军与臣有郤”是什么意思？
生15：我们本来是亲密的战友，现在您生我的气，都是小人在挑拨我们的关系。
师：“小人”是谁？
生15：曹无伤。
师：曹无伤向项羽告密，事前告诉过刘邦吗？
生15：怎么可能呢？
师：刘邦怎么知道的？
生15：项伯告的密。
师：项羽怀疑过吗？
生15：没有。
师：项羽怎么说？
生15：此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？
师：这不是把曹无伤给出卖了吗？
生15：是。
师：项羽为什么这样做？
生15：他缺乏斗争的谋略。
师：真的是个原因吗？项羽真的想不到要保护内应吗？
生15：（思考）……
师：谁来帮他回答？
生16：项羽瞧不起曹无伤这样的小人。
师：老师同意你的观点，曹无伤并不是项羽派去刘邦军中卧底的奸细，而是看见项羽大军压境，刘邦危在旦夕，为了保住自家性命，不惜出卖主子，邀功请赏的小人，项羽自然瞧不起他。
故事发展到此，刘邦、项羽的矛盾似乎都消除了，而且项羽还请刘邦喝起了酒。两大军事集团真的没有矛盾了吗？
生17：有矛盾，项羽虽然被刘邦的软话、恭维话给迷惑了，大将军范增却很清醒，他一心要杀了刘邦。
师：从哪些地方能看出来？
生17：范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。
师：“目”什么意思？
生17：本义是眼睛，这里用作动词，以目示意。
师：也就是使眼色，范增又是使眼色，又是举起玉玦，他要告诉项羽什么？
生17：这是他们事前约好的，是在请求项羽下令杀了刘邦。
师：项羽答应了吗？
生17：没有。
师：课文怎么说？
生17：项王默然不应。
师：是项羽和老师一样是近视眼，没看见吗？（生笑）
生17：不是。
师：你怎么知道不是近视眼？
生17：“应”是反应的意思，如果没看到，就谈不上反应了。
师：项羽为什么没有反应？是当初就不想杀刘邦吗？
生17：不是，当初他想要杀刘邦，现在不想杀了。
师：为什么改变主意了？
生17：人家刘邦都主动道歉了，抬手不打笑脸人，再说是在自己的大营里，杀了刘邦会让天下人瞧不起。
师：分析的有道理。项羽现在不想杀刘邦了，范增也改变主意了吗？
生17：没有，他还要杀刘邦。
师：他怎么做的？
生17：他让项庄舞剑，趁机刺杀刘邦。
师：有一个成语，说的就是这件事。
生17：项庄舞剑，意在沛公。
师：项庄刺杀成功了吗？
生17：没有？
师：怎么回事？
生17：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
师：“翼”什么意思？
生17：本义是鸟的翅膀，这里作状语，修饰动词“蔽”，像鸟儿张开翅膀一样。
师：“蔽”什么意思？
生17：保护。
师：项伯为什么要保护刘邦？
生17：他得了人家的好处。
师：这一段老师还有一个问题，鸿门宴上几个人的座位的尊卑顺序是怎样的？你从座位中能看出什么？
生17：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”项王、项伯是首席，范增是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。
师：讲得很准确，你是怎么知道的？
生17：课前我查过资料。
师：这是一种很好的学习方法，学习除了要学会思考，还要学会借助他人的研究成果。从座位的顺序，你能看出什么？
生17：项羽君臣很傲慢。
师：项羽傲慢可以理解，范增作为臣子却坐在刘邦的上首就有点不合礼仪了，他为什么要这样做？
生17：想羞辱刘邦君臣，激怒他们，好找借口杀了刘邦。
师：刘邦对位次提出抗议了吗？
生17：没有吧？书上没有写。
师：结合前面的文字，推测一下。提示一下，刘邦当时是南路军统帅，项羽是北路军统帅。
生17：刘邦作为地位相同的一军统帅，能委曲求全到项羽军中登门谢罪，自然不会在意这细小的礼节。即使心里在意，他也不会提出来，自找麻烦。
师：鸿门宴上杀机重重，杀气腾腾，刘邦君臣就甘心坐以待毙吗？
生18：张良让樊哙进帐救刘邦。
师：项羽的士兵让他进去吗？
生18：当然不让。
师：课文怎么说？
生18：哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。
师：“内”什么意思？
生18：同“纳”，接纳，让他进来。
师：樊哙进去了吗？
生18：进去了。
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